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관
2) 포스트모더니즘의 특징
3) 포스트모더니즘과 교육
6. 구성주의
1) 구성주의 학습이론의 등장 배경
2) 구성주의의 개념 및 기본가정
3) 구성주의의 구분
7. 썸머힐 학교
1) 썸머힐의 교육관
2) 교육원리
3) 교육방법과 특징
4) 현대교육에의 공
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가정
09장 왜 가르치느냐
10장 무엇을 가르치느냐
11장 어떻게 가르치느냐
12장 어떤 성과를 냈느냐
13장 지원구조
14장 교사론
15장 잠재가능성 : 인간관
16장 자유민주주의 : 사회관
17장 보편과 특수 : 세계관
18장 앎과 학문 : 지식관
19장
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, 단순하고 소박하게 생각할 때는 매우 당연한 것들로 여겨지는 것을 좀더 구체적으로 묻는 것 또는 우리의 암묵리의 세계관을 검토하고 평가하는 일이 세계관의 문제이다. 이는 무의식적 세계관에 문제를 제기하는 문제제기인 것이다. (철학
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세계관인간관의 차이에 기인한다고도 볼 수 있다. 제28장 새고전학파와 새케인즈학파의 거시경제이론
1. 불확실성과 기대
1.1. 적응적 기대(adaptive expectations)
1.2. 합리적 기대(rational expectations)
2. 새고전학파의 거시경제이론
루카스
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세계관인간관의 차이에 기인한다고도 본다.
출처: 경제학 연습: 거시편(제5판) 정병열 (저)
토드 부크홀츠 (2002), 『죽은 경제학자의 살아있는 아이디어』, 김영사 새 고전학파
-특성
-기본가정
-루카스 모형과 총공급 함수
-경제적 의미
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기행문
4. 생활문이면서 주장하는 글
5. 관찰기록의 내용이면서 일기문
6. 생활문이면서 기행문
7. 시이면서 편지글
8. 편지글이면서 일기문
Ⅵ. 학급신문과 학급문집의 전략
Ⅶ. 학급신문과 학급문집 관련 제언
참고문헌
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인간과교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023
엄정식, 과학적 탐구와 새로운 인간관, 한국과학기술단체총연합회, 2008
정광수, 과학적 세계관과 인간관, 범한철학회, 2011
조광제, 현대철학의 광장, 동녘, 2017
서강식, 콜버그의 도덕성 발달
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관(SN : Sensing - Intuition)
3) 의사결정(판단)기능 : 사고 - 감정(TF : Thinking - Feeling)
4) 외부세계에 대한 태도 : 판단 - 지각(JP : Judging - Perception)
3. 무엇이 나의 성격타입인가
4. 점수는 무엇을 의미하는가
5. 자신에 대한 이해
Ⅴ. 진로검사
Ⅵ.
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인간관’을 함의하고 있다. 생식보조기술을 활용해 정상적으로 아기를 가질 수 없는 가정에 아기를 갖게 해주는 것은 행복 증진에 기여하는 바가 크다.
이러한 유물론적 세계관과 인간관은 우리 삶의 행복 증진에 크게 기여하고 있다.
한편,
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인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012
정광수 <과학적 세계관과 인간관> 범한철학, Vol.60 No.-, [2011]
서강식 <피아제와 콜버그의 도덕교육이론> 인간사랑, 2007
이인정 <인간행동과 사회환경> 나남, 2008
콜버그 <콜버그의
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