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. 전생애 인간발달의 이론. 학지사, 2004.
안영진. 새 아동발달 연구. 도서출판 꾸벅. 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기의 심리사회적 발달 이론
3. 아동기의 심리사회적 발달의 특성 - 근면성 대 열등감
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인간발달단계 중 본인이 생각하는 가장 중요한 단계의 특성과 왜 그 단계가 가장 중요한지에 대한 이유에 대해 살펴보았다. 아동의 친구집단 내에서 놀이나 활동을 할 수 있는 기회들은 아동을 자기중심적 사고와 행동에서 탈피하여 어른의
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인간발달-발달심리적 접근,교문사,1989.6. 이옥형,아동청년 발달,집문당.2002. 1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념 : 도식, 조직화와 적응, 동화와 조절, 평형 등
1. 도식
2. 조직화와 적응
3. 동화와 조절
4. 평형
2) 인지발달단계의 특성
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(지식기반사회의 도래)
3. 사회 및 생활양식의 급격한 변화
4. 인간평균수명의 연장
5. 학교 교육의 한계
Ⅴ. 평생교육의 과제와 실현방안
Ⅵ. 결(結)
Ⅶ. 여설-MOOC(Massive Open Online Course) 강의가 대학교육과 평생교육에 미치는 영향
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발달단계에 따른 특성 및 관심사
1) Fuller의 교사 관심사 3단계 모형
2) 교사관심사체크리스트(TCCS: Teacher Concerns Checklist)에 의한 연구
3) 교사 관심사 질문지(TCQ: Teacher Concerns Questionnaire)에 의한 연구
4) Adams, Hutchinson, Martray(1980)의 연구
5) Katz(19
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인간 성장이 올바르고 건강하게 이루어질 수있도록 노력해야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 실천기술의 이해 엄명용, 노충래 외 1명 저 | 학지사 | 2015.08.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달 단계별 특징과 그에 따른 사회
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강의」, 열린책들, 2004.
민희식, 「프로이트 정신분석」, 정민미디어, 2001.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009. Ⅰ 인간발달의 개념과 원리
Ⅱ 인간발달의 특성과 단계
Ⅲ 인간발달의 연구
Ⅳ 인간행동발달과 사회복지실천
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발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램> 총신대학교 선교대학원, 2011 인간발달 2022
Ⅰ. 서 론 ? 인터뷰 대상자의 연령, 성별 등 사회인구학적 특성
Ⅱ. 본 론 ? 성인 후기에 해당하는 사람을 1명 선정하여 인간발달 특성의
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달의 주체와 발달단계
I. 인간발달의 주체
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동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/
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