|
방법과 평가 방법을 활용한다
Ⅵ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 편성 지침
Ⅶ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 환경 조성
1. 의미있는 학습 과제 제시(도입단계)
2. 과제해결을 위한 활동 기회와 환경의 제공(전개 단계)
3. 활동에 대
|
|
|
발달상의 문제
3. 정서적인 문제
Ⅴ. 아동학대방지를 위한 기독교 및 국내외 아동학대행위자 치료프로그램
1. 아동학대 예방을 위한 기독교 프로그램
1)결혼전 상담
2)결혼 예비학교
3)자녀교육을 위한 부모교육
|
|
|
개인 계획에 의한 봉사 활동
Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)의 행사활동
1. 지도 원리
2. 운영 모형
Ⅹ. 특별활동(특별활동교육과정) 관련 제언
?. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
1. 기본 방침
2. 평가 관점 및 방법
참고문헌
|
|
|
단기 가족치료에 대해 사례 중심으로 토론하시오
I. 사례 개요
II. Intake의 내용
1. 클라이언트에 대한 일반적 사항
2. 클라이언트의 개인력
1) 클라이언트
2) 클라이언트의 성격
3. 클라이언트의 가족력
1) 가족관계
가. 클라이언트
|
|
|
자료형 교과서로 개발되었다
2. 내용 구성에 있어서 다양하고 재미있는 사실이나 사례를 많이 제시하고 있다
3. 학습량을 줄이고 사고를 유도하는 탐구형, 다양한 개성에 따라 배울 수 있는 선택형 교과서로 개발하였다
4. 연구진, 집필진 및
|
|
|
자료로 활용될 수 있다
2. 유치원 평가지표는 유아교육 정책 진단을 위한 실증적인 근거로 활용될 수 있다
3. 유치원 평가지표는 국가에서 실시하는 유치원 평가는 물론 단위 유치원의 자체 평가 기준으로도 활용될 수 있다
4. 유치원 평가지
|
|
|
연구, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 멀티미디어의 발달
Ⅲ. 멀티미디어의 특징
Ⅳ. 멀티미디어의 장점
Ⅴ. 멀티미디어 시스템
Ⅵ. 멀티미디어와 교육
Ⅶ. 멀티미디어의 교육적 가치
1. 자료활용 측면의 가치
2. 집단구성에 따른 활용가치
|
|
|
연구 포트폴리오
2. 전문인 포트폴리오
3. 개인 포트폴리오
4. 학생 포트폴리오
1) 수집 포트폴리오
2) 전시 포트폴리오
3) 평가 포트폴리오
Ⅴ. 포트폴리오의 가치
1. 효율적인 평가도구
2. 반성적 사고를 발달시키는 도구
Ⅵ. 포트폴리
|
|
|
2. 디지털도서관의 발달과정과 정보봉사 기능
Ⅴ. 미래 대학도서관 강화 방안
1. 예산
2. 조직
3. 사서
4. 관리자
5. 이용자
6. 장서
7. 문헌제공봉사
8. 도서관 협력활동 강화
Ⅵ. 미래 도서관의 실체
Ⅶ.결론
인용정보원
|
|
|
발달에 문제가 있지 않나 살펴야 한다. 때에 따라 부모가 자녀 양육법을 고치고 전문가가 자녀를 심리 치료할 필요가 있다.
■ 전체 점수
- 모든 영역의 합계가 0점이면 심리 인성 발달이 매우 우수한 상태다.
- 1~23점이면 자녀의 인성에서 취약
|
|
메뉴펼치기
