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집단 괴롭힘에 대한 인식전환을 추구하는 것이 매우 중요하다고 보았다.
그 이유는 상기 항목에서 언급한 ‘학폭위’에 참여한 위원들의 질문에 대한 질이 그저 청소년의 일탈쯤으로 여기는 인식 때문이다. 이러한 인식이 변하지 않는 한 대
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왕따현상에 관하여.” 폭력분과위원회 정책보고서. 청소년보호위원회
구본용(1997). “청소년의 집단따돌림의 원인과 지도방안”. 청소년상담연구보고서. 29. 청소년대화의 광장
김용태, 박한샘(1997). “따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들
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청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안, 청소년 상담문제 연구 보고서 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울:청소년 대화의 광장, 1997
문재현, 왕따, 이렇게 해결할 수 있다 : 왕따 없는 학교 만들기, 살림터, 2012
심리치료학회, 한국심
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왕따 민순이, 서울: 우리교육,
◇ 가우디(주)(1999), 어린왕따 민순이, 서울: 우리교육,
◇ 구본용(1997), “청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안, 청소년 상담문제 연구 보고서 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울:청소년 대화의 광장
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왕따현상에 관하여.” 폭력분과위원회 정책보고서. 청소년보호위원회
구본용(1997). “청소년의 집단따돌림의 원인과 지도방안”. 청소년상담연구보고서. 29. 청소년대화의 광장
김용태, 박한샘(1997). “따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들
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