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심리사회적 자기통제 모형>
제7장 창의적 성격 특성의 형성
<초기 이론들>
<최근의 이론>
제8장 창의적 인지과정
<연합주의>
<게슈탈트 심리학의 입장>
<초기 인지-발달론적 접근>
<현대적 인지 이론들>
제9장 창의적 문
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심리학
2. 열등감과 보상
3. 허구론과 최종목적론
4. 우월성의 추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세 가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
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심리학
2. 열등감과 보상
3. 허구론과 최종목적론
4. 우월성의 추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세 가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
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, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
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심리학 전공의 석사 또는 박사
임상심리학 전공의 석사 및 박사와 정신과 의사
다루는 문제
개인적, 사회적, 직업적, 교육적, 그리고 결정을 내리는 문제, 경미한 장애
성격적 장애, 심각한 장애
접근 관점
예방적ㆍ발달적 관점
치유적 관심
주
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행동에는 원인과 그에 따른 결과가 있음을 이해할 줄 아는 자세
- 인간의 모든 행동에는 원인이 있으며 그에 따른 결과가 반드시 존재
- 잘 적응된 사람은 자신의 행동에 대한 원인으로 남의 탓을 하지 않는다.
4) 자아실현에 대한 동기를 이해
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사회학적 이해」
유영주 외(2004), 「새로운 가족학」
한국가족학회(1994), 「현대가족과 사회」
참고 자료
변화순(한국여성개발원, 선임연구위원), ‘이혼의 사회적 접근’
채규만(성신여대 심리학과 교수-한국 및 미국 임상 심리전문가),
‘이
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성격과 기본 가정
2). Bandura의 사회학습 이론
3.스키너와 반듀라의 인간관
1) 차이점
인간행동의 결정요인에 대한 시각
인간의 합리적 존재에 대한 시각
인간본성의 주. 객관성에 대한 관점
2) 공통점
2, 기본가정
1)
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따른 학습방법
1) 1단계 : 선행조직자 제시
2) 2단계 : 학습과제 및 자료제시
3) 3단계 : 인지적 조직화의 강화
Ⅳ. 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 원리와 적용
1. 개념모형
2. 수업종류
1) 언어적 정보수업
2) 인지전략 수업
3) 태도수
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관계
▶ 제 6장 유치원과 초등학교의 연계성
제 1절 연계성의 의미
제 2절 연계성의 저해 요인
제 3절 교육풍토의 비교
제 4절 연계성의 증진방안
▶ 제 7장 유아교육기관의 여러 가지 평가
제 1절 평가의 의의
제 2절 평가의 기준
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