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1. 권장사항
2. 금지 사항
3. 기타 권장 사항
Ⅷ. 행동변화를 위한 상담과정
1. 욕구?바램?지각 탐색하기 (WANT)
2. 전행동과 행동 방향 탐색하기 (DOING)
3. 바램?행동?계획에 대한 자기평가하기 (EVALUATION)
4. 계획하기 (PLAN)
Ⅸ. 결론
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발달심리학 송명자. 학지사
6. 류종훈.사회복지실천적 인간행동과사회환경..서울:동인
7.김만두 외 2인 (2000), 사회복지대백과사전. 나눔의 집
8.김규수 외 7인 (2002), 인간행동과 사회환경. 나눔의 집
9.김동배 · 권중돈 (2003), 인간행동이론과 사
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이론과 실제. 서울:시그마프레스
애니타 올포크(2009). 교육심리학.서울:박학사
최옥채 외 3인, “인간행동과 사회환경”, 양서원, 2010
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 2005
정옥분(2009). 전생애발달의 이
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인간행동과 사회환경, 현학사, 2004
손홍숙, 아동발달론, 현학사, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2000 Ⅰ. 프로이트의 심리성적발달 5단계를 간단히 요약 설명하고 타 이론(2개 이상)과의 상이한 점과 유사한 점
1. 프로이트의 심리성적발
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행동발달에 대한 정신분석이론의 입장과 요점을 설명하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.프로이트의 정신분석적 성격이론
2. 에릭슨의 정신분석이론
3. 정신분석이론의 변화
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1
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발달의 이론적 접근, 청소년학 총론, 한국청소년학회.
임영식한상철, (2000), 청소년심리의 이해, 서울 : 학문사.
이춘재 외 8인 공저, (1988). 청년심리학, 서울 : 중앙적성출판사.
곽형식 외, (2002). 인간행동과 사회환경, 서울 : 형설출판사.
송병순
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요인들이 여러 단계를 통하여 인간발달에 어떠한 영향을 미치는가를 이해하고자 했다. 그러나 에릭슨의 이론에는 애매모호한 개념들이 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다.
<참고문헌>
인간행동과 사
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역(2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김나영(2002). 심리학 세계. 양서원 * 상담이론의 개관
Ⅰ. 상담이론의 정의
Ⅱ. 상담이론의 개관
Ⅲ. 전체적인 이론적 접근법
* 참고문헌
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이론과 실제, 고려대학교 출판부
2.김동배권중돈, 2005, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
3.최옥채, 2002, 인간행동과 사회환경, 양서원
4.지그문트 프로이드(이덕하역), 2003, 끝낼 수 있는 분석과 끝낼 수 없는 분석, 도서출판b
5.Burness E. Moor
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인간행동과 사회환경』(개정판) 최순남, 1999, 한신대학교
『인간발달』, 조복희, 정옥분, 유가효, 2001, 교문사
『발달 심리학』, 송명자, 2002, 학지사 목 차
Ⅰ. 들어가면서
1. 발달 이론
1) 성년기 발달 이론
Ⅱ. 성년기의 발달
1.
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