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관찰자의 모방행동을 모델이 할 때, 모델이 관찰자의 행동에 미치는 영향을 사회적 촉진이라고 한다.(청중효과, 사회적 촉진)
5)고전적 대리 조건 형성 전형: 타인이 정서적으로 경험하는 것을 관찰하고 그와 비슷한 정서적 반응을 학습하는
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관찰자가 다른 사람이 무조건 정서반응을 일으키는 것을 목격하고 그에 대해서 정서적으로 반응하는 것이다.
ⓐ 감정이입 : 모델과 관찰자의 행동이 동일할 경우.
ⓑ 동정 : 모델과 관찰자의 행동이 다를 경우.
5. 교육적 시사점
사회학습이론
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인간행동과 사회환경, 파워북
2. 천정웅ㆍ오정아 외 3명(2019), 인간행동과 사회환경, 양성원 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 반두라의 사회학습이론
2. 모방
3. 사회학습 및 모방의 과정
4. 본인의 경험적
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이론 : 정적 강화, 부적 강화, 소거, 변별, 적응, 충만, 체계적 둔감화, 토큰경제 등의 기법을 활용하여 문제행동을 수정
Bandura의 사회학습이론 : 인간행동의 습득에서 관찰학습의 중요성을 강조한 이론, 클라이언트의 환경변화를 통해서 그들
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이론: 정적 강화, 부적 강화, 소거, 변별, 적응, 충만, 체계적 둔감화, 토큰경제 등의 기법을 활용하여 문제행동을 수정
- Bandura의 사회학습이론: 인간행동의 습득에서 관찰학습의 중요성을 강조한 이론, 클라이언트의 환경변화를 통해서 그들
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인간을 지나치게 단순화. 객관화. 과학화하고 있다는 측면에서 비판을 받고 있다.
(4) 반두라 이론 평가
인간행동에서 외부환경의 중요성을 강조하면서 내적이고 자발적인 측면을 과소평가하고 있다는 것이다.
관찰학습은 단순한 행동을 신속
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인간행동과 사회환경
출판사: 나눔의집
발행년도: 2015년
참고부분: 반두라의 사회학습이론 142~149 1.반두라 이론의 특징
1)인간에 대한 관점
2)사회학습이론의 특성
3)성격발달
2.사회학습이론의 의의
1)모방학습의 중요성
2)사회적
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이론은 스키너와 또 다르다. 스키너를 포함한 전통적 학습이론가들은 인간행동이 습득되고 유지되며 수정되는 필수적인 조건으로 강화(reinforcement)를 강조한다.
반두라는 학습과정 중에서 모방학습, 사회학습, 대리학습, 모델링 등의 관찰학
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인간행동의 학습, 인간행동의 수정, 인간행도의 치료 등에 자주 적용된다. 사회학습이란 인간은 어떤 모델의 행동을 관찰 모방함으로써 학습하게 된다는 것으로 주위 사람과 사건들에 주의 집중함으로써 정보를 획득하는 학습이다. 반두라가
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인간행동과 사회환경
출판사: 나눔의집
발행년도: 2015년
참고부분: 반두라의 사회학습이론 142~149 1.반두라 이론의 특징
1)인간에 대한 관점
2)사회학습이론의 특성
3)성격발달
2.사회학습이론의 의의
1)모방학습의 중요성
2)사회적
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