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학습 이론의 유형 …………………………………………………………2
2. 행동주의학습이론의 시사점 …………………………………………………2
3. 반두라의 사회학습 이론 …………………………………………………… 3
(1) 모방
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학습이론
1) 인지과정과 상호결정론
2) 관찰학습이론
3) 자기효능감
III. 인지주의
1. Ellis의 인지적 성격이론
1) 성격의 생리적 측면
2) 성격의 사회적 측면
3) 성격의 심리학적 측면
2. Beck의 이론
IV. 인본주의
1. Rogers의 인간
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⑶반두라의 사회학습이론
반두라와 같은 사회학습 이론가들은 자극-반응이라는 전통적 학습이론의 관점과 더불어 모방 또는 관찰학습의 중요성을 강조하고 있다. 즉, 인간은 자극에 반응하는 것 이외에도 타인의 사고, 행동, 감정을 모방하
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개론, 박영사
로렌슬레이터 역 : 스키너의 심리상자 열기, 에코의 서재, 2009
임규혁(2007) : 교육심리학, 서울 : 학지사 학습이론을 고전적인 조건화와 조작적인 조건화, 사회학습이론을 설명하고 이에 해당하는 사례를 각각 기술하시오.
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행동보다는 현재의 행동에 초점을 두어야 한다는 점을 강조하였다.
⑤ 비교적 짧은 시간 내에 개입의 효과를 기대할 수 있다.
2) 제한점
① 인간을 단순히 자극에 반응하는 유기체로 보기 때문에 다른 상담방법에 비해 비인간적 인면을 정당
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이론이 가장 합리적이고 모순이 적은 이론이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 정신분석이론, 행동주의이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 생태학이론 분석의 주요 내용 등에 대하여 기술해 보았다. 어떠한 이론이 현대보육과 아동발달
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행동발달에 대한 행동주의 이론의 관점은 아동의 행동은 환경적 자극에 의해서, 즉 직접적 강화와 처벌에 의해서 조성된다는 기본 전제에서 출발하여아동의 행동은 직접적 강화뿐만 아니라 타인의 행동을 관찰함으로써도 조성된다고 보았다
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행동이 있을 때와 없을 때 어떻게 다른지 관찰하는 평가의 중요성을 강조하고 있다. 모델링을 통한 관찰과 모방이 클라이언트의 문제 행동을 제거하는데 유용하다는 것이 치료적 측면으로 중요한 공헌을 하였다. ◎ 반두라 (사회학습이론
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이론적 기초
4. 치료목표
5. 아동중심 놀이치료에서 치료자의 태도
6. 놀이실과 놀이도구
7. 치료기법
8. 치료적 제한의 설정
9. 치료과정
Ⅲ. 인지행동 놀이치료
1. 중심 인물
2. 인간관
3. 핵심개념
4. 치료목표
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직한 반응을 하는 것을 전혀 학습하지 못했기 때문이라고 보고 있다. 그 원인은 (1) 행동결여, (2) 행동과다, (3) 환경적 자극의 부적절한 통제, (4) 자극에 대한 부적절한 자기 규제, (5) 부적절한 강화유관의 유형으로 볼 수 있다.
Bandura 역시 부적
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