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지발달이론 제4장 학습이론 제5장 동물행동학 이론 제6장 도덕성 발달이론 제7장 언어발달이론 제8장 생태체계이론 제9장 성숙이론 제3부 발달단계별 특성 이해 제10장 태아기 제11장 영아기 제12장 유아기 제13장 아동기 제14장 청소년기 제15
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지발달이론 제4장 학습이론 제5장 동물행동학 이론 제6장 도덕성 발달이론 제7장 언어발달이론 제8장 생태체계이론 제9장 성숙이론 제3부 발달단계별 특성 이해 제10장 태아기 제11장 영아기 제12장 유아기 제13장 아동기 제14장 청소년기 제15
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아동의 발달단계,고위험모아간호학 중환아실 간호사,아동의 정서적 요구를 충족 Ⅰ.서 론 Ⅱ.본 론 1.입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오. (1)
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 아동기 행동장애와 행동치료 / 김명희 저 / 교육아카데미 / 2008 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 정신장애 사례연구
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기
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아동의 정서발달을 지원하는 방과 후 보육시설의 디자인 지침 추출 및 특성 연구” 조은정, 이기학, (상담학연구, Vol.5 No.3, [2004]) “아동기의 정서적 학대 경험이 대인관계 문제해결능력에 미치는 영향“ 김진영,김진경,이택영, (대한작업치료
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