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발달적 특성
* 학습목표
- 인간발달의 개념을 설명하고 발달의 원리를 이해할 수 있다.
- 인산발달을 연구하는데 있어 세 가지 주여 쟁점을 이해할 수 있다.
- 청소년 발달의 특징을 열거하고 다양한 발달 영역을 설명할 수 있다.
- 청소년기 뇌
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. 성교육의 의미
나. 외국의 성교육 사례
Ⅲ. 결론
1. 우리나라의 성교육이 나아가야 할 방향
가. 교육부의 뒷받침
나. 학교에서의 교사의 역할
다. 상호보완적 노력 필요
2. 심리학적 적용
가. 성발단단계와 성교육
2. 상담의 필요성
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아동의 여가생활실태에 대한 정책연구보고서(한국청소년정책연구원, 2021)
4) 아동의 여가생활실태에 대한 보건복지부(보건복지부, 2021)
5) 아동의 여가생활실태에 대한 연구보고서(고도현 외, 청소년행복 연구 동향과 과제, 2021)
2. 아동기
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발달단계이론
① 1단계 신뢰감 대 불신감이 형성되는 단계 (0∼1세)
② 2단계 자율성 대 수치심이 형성되는 단계 (1∼2세)
③ 3단계 주도성 대 죄책감이 형성되는 단계 (3∼5세)
④ 4단계 근면성 대 열등감이 형성되
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청소년기는 그 이전 시기에 가능하지 않았던 추상적 사고가 가능하게 된다. 이것은 발달에서 양적이고 연속적인 변화가 아니라 질적이고 비연속적 변화이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜
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아동의 발달이 빠른지 혹은 늦은지를 진단 평가할 수 있도록 한다. 발달 이상에 대한 연구를 통해 밝혀진 발달 이상의 유형별 특성, 원인에 관한 지식들은 발달정신병리학의 기초를 제공한다. 아울러 아동에 대한 대략적인 이해는 인간의 발
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아동기 >
1) 아동기 전기의 특성
2) 아동이 후기의 특성
- 아동기 후기의 지도자의 요점
3. 선행연구 및 프로그램 분석
<외국의 성교육 실태>
- 미국
- 영국
- 일본
4. 교육목적 및 교육 목표
1) 교육목적
2) 교육목표
5. 교
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지발달이론은 인간의 발달과정을 일련의 단계를 통하여서 설명하였다는 점에서 매우 큰 의미를 가진다. 특히 아동이 성인으로 성장해 나가는 과정을 인지적 측면에서 계층화 하는 것으로 교육의 틀을 제공한다는 점에서 큰 의미를 갖는다고
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아동의 경험, 교육 등에 의해 잠재능력의 발달 정도가 결정될. 수 있는 것이다. 그러므로 아동에게 있어 교육적 환경과 상호작용이 얼마나 중요한지를 실감할 수 있다.
3) 초기발달과 후기발달
발달에 있어서 초기발달이 더 중요한 영향을 미
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 정서발달
I. 정서의 개념
II. 정서 표현
III. 정서 이해
IV. 정서사회화와 정서조절
B. 기질과 발달
I. 기질의 특성
1. 순한 기질의 아동
2. 까다로운 기질의 아동
3. 느린
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