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종교개혁사〉, 한글
Norman F.Cantor , Samuel Berner 共編, 陳元淑 譯, 1990 〈西洋近代史의 諸問題〉, 계명대학교 출판부 머리말
본론
1.불행의 시대
2.콘스탄츠 공의회
3.루터와 종교개혁
4.츠빙글리와 인문주의적 종교개혁
5.종교개혁의 정치
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발전, 신대륙 진출 1. 르네상스시대의 교육
-인문주의의 정의와 특징
-시대적 특징
-르네상스 시대의 교육
-에라스무스의 교육사상
2. 종교개혁과 교육
-시대적 특징
-종교개혁시대의 교육
-루터의 교육사상
-종교개혁의 영향
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개혁의 특유성이며 독자성이라고 할 수 있을 것이다.
7) 프랑스의 종교개혁
루터에 의해 시작된 종교개혁은 유럽 전역으로 확산되었고, 쯔빙글리와 칼뱅에 의해 발전된 개혁주의 신학운동은 프랑스에도 전개되었다. 16세기 당시, 프랑스는 유
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인문주의 교육 사상
1. 인문주의 교육의 배경
2. 인문주의 교육의 특징
3. 인문주의 교육의 유형
4. 인문주의 시대의 학교 교육
Ⅱ. 종교개혁과 교육
1. 사회․문화적 배경
2. 종교개혁이 교육에 미친 영향
3. 루터의 교육사상
Ⅲ.실
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개혁활동에서 교회와 국가의 관계」, 『개혁논총』Vol. 13 No.-(2010)
권순홍, 「16세기 종교개혁을 통한 사회변혁에 관한 연구」, 칼빈대학교 석사논문(2006)
장경근, 「루터(Martin Luther)와 칼빈(John Calvin)의 국가관 비교 연구」, 총신대학교 석사논
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