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, 예를 들면, 사랑 · 행복과 같은 새로운 아름다움을 창출하는 것이 마지막 조건이자 차이의 역할이며, 차이라는 아름다움의 존재가치일 것이다.
참고문헌
진중권, 『진중권의 현대미학; 숭고와 시뮬라크르의 이중주』, 아트북스 , 2003
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인문학문의 사명, 서울대학교 출판부
- 하영식, 칸트 철학과 현대 사상, 동성출판사, 1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독일 인문학(인문과학) 칸트철학(칸트사상)
Ⅲ. 독일 인문학(인문과학) 쉴러철학(쉴러사상)
1. 인간의 미학적 교육
2. 소박문학과
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구현 방식의 차이를 밝혀 채만식 문학의 리얼리즘의 특징을 밝히는 데 있기 때문이다.
2. 인물의 가치관과 행동을 통해 드러나는 작가들의 문학적 현실 반영 방식 비교
3. 풍자와 비극의 미학을 이룩한 채만식의 리얼리즘
*참고문헌
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과학사.
3. 류재만, 어린이 미술 감상교육에 관한 연구(1994), 사향미술교육논총2집, 서울교육대학교 미술교육연구회. Ⅰ. 서언
Ⅱ. 미술감상교육
1. 미술감상의 개념
2. 미술감상 교육의 교육적 의의
3. 감상 교육의 필요성
Ⅲ. 미술 감
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인문과학대학 인문과학연구소 인문과학연구 제4호 별쇄 1998. 2
6) 陳思和 노정은 역, 〈90년대 중국문학에 관하여〉 《문학동네》 18호 1999 봄 pp.492~493
7) 金鍾賢, 〈중국 현대문학의 90년대적 현상에 대한 조망〉 p.66
8) 陳思和 노정은 역, 〈90년
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