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가야사의 교훈
가야사를 둘러싸고 전개되었던 여러가지의 문제들은 우리에게 새삼 많은 것들을 일깨워 준다. 일본인들은 우리가 방치했던 가야의 역사를 훔쳐서 그들의 역사에 끼워 넣고 싶었는지 모른다. 마치 혈통이 좋은 집안의 아이를
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인문과학 연구 7, 성신여자대학교.
2. 단행본
고운기(1997), 일연, 한길사.
권영민(2009), 문학의 이해, 민음사.
권혁래 외(2010), 다시보는 고소설사, 보고사.
김대현(1996), 조선시대 소설사 연구, 국학자료원.
김동준 외(2010), 새 민족문학사 강좌1, 창
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인문학을 위하여, 백의
* 선우현, 위기 시대의 사회 철학, 울력
* 이성원(1995), 인문학의 특성·인문학의 위기, 인문과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 출판부
* 연세대학교 문과대학 교수 30인(2001), 인문학 미래를 여는 길 서울 전통과 현대
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책 읽어주기
4) 관련 동요 부르기
5) 게임 활동
5) 입장 바꿔 생각하기
6) 작가가 되어보기 활동
7) 협동적으로 동화를 재구성하는 활동
8) 동화를 활용한 동작활동
9) 이야기 다시 말하기 활동
10) 시각 예술 활동
◆ 참고자료 ◆
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보는 한국현대사』, 서울: 웅진 지식하우스, 2013.
정무용, 「민중과 역사: 1970년대 이후 민중사의 추이와 민중상의 변화」, 『인문과학연구』제16호, 서울: 덕성여자대학교 인문과학연구소, 2011.
조동걸, 『현대 한국 사학사』, 서울: 나남, 1998.
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