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시각에 그칠 위험도 있을 것이다. 하지만 구체적 목표설정과 논리적 체계를 통한 탐구 결과 소월의 생애와 시세계를 온전히 이해하는 데 어려움은 없었다고 생각된다.
Ⅵ. 참고문헌
정금철, 『한의 정서와 시학』, 강원대학교 인문과학연구
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시립대학교인문과학연구소
김동우(2010), 현대시의 방언과 공간적 상상력, 한국시학회
송영목(1983), 20년대 민요시연구, 계명대학교 한국학연구소
이성의(2010), 현대시의 서정적 자아 연구, 동의대학교
이숭원(2005), 서정시의 본질과 생태학
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시의 본질 탐구)
1. 詩的 變容에 대하여 (시적 변용)
2. 詩와 束縛 (시와 속박)
3. 詩人의 使命 ①(시인의 사명)
4. 詩人의 使命 ②
5. 詩의 世界(시의 세계)
6. 詩, 宿命的인 反言語(시, 숙명적인 반언어)
7. 現實과 永遠의 사이(현실과
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인문학 위기(인문과학 위기)의 시사점
인문예술부문 지원정책의 사회, 경제적 효과성과 관련 구광모는 적절한 인문예술교육지원의 효과를 다섯 가지로 요약한다. 학업성적을 향상시킬 가능성을 4배 정도 높여 준다. 학급이나 학교내에서 학
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시 창작 교육 시론, 한국문예창작학회, 2010
박승희, 시의 소통 구조와 시 교육 학습자의 주체성 연구, 우리말글학회, 2004
이충이, 현대시와 시어, 한국문인협회, 1991
윤영애, 현대시의 개념, 상명대학교 인문과학연구소, 1997
장도준, 한국의
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