|
목표를 상세화할 필요가 있다고 보여진다.
(교재 p 105~p108 참고)
결론
지금까지 역사 교육의 목표와 계열성에 관해 살펴보았다. 목적과 목표의 구분을 알아보았고, 목표의 분류 그리고 위계화와 상세화에 대해 살펴보았다. 글을 끝맺으면서
|
- 페이지 9페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2013.10.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육교수매체>. 교문사. 1999
4. 곽노의. <프뢰벨:생애와 교육>. 양서원. 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨의 교육 목적
3. 프뢰벨의 교육 방법
4. 프뢰벨의 교육활동
1) 은물과 작업
(1) 은물이론 (은물의 구성과
|
- 페이지 11페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2007.03.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육현황과 발전 방향, 한국대학교육협의회, 1996
◈ 김선옥, 전국 문헌정보학과 동아리 실태 조사, 대림대학, 2002
◈ 김자후, 문헌정보학과 교과과정 모형 개발, 광주대학교 인문사회과학연구소, 1999
◈ 엄영애, 문헌정보학과 학부 교과과정의
|
- 페이지 22페이지
- 가격 9,000원
- 등록일 2013.07.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육대학원. 2005. pp.1~46.
이희관.「조선초 태종의 집권과 그 정권의 성격」. 『역사학보』Vol.120.역사학회.1988.p.39
김태영.「조선 초기 세조왕권의 전제성에 대한 일고찰」. 『한국사연구』Vol.87. 한국사연구회.
1994. pp.117~146.
한명기.「폭군인가
|
- 페이지 17페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2009.10.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
영향으로 나타났으며, 진정한 실학주의로 이행하는 과도기적 단계
인문주의 자체 내에서 개혁운동으로 나타남
교육목적
고전 내용을 잘 이해함으로써 인간의 실제 생활을 준비
현재 생활에 잘 적응할 수 있는 인간양성 교육역사
|
- 페이지 60페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2009.04.01
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|