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1. Victorian Age
“무언가, 어떤 것이 빠르게
급변하는 시기”
2. Arnold의 생애
1828 : 출생
1836 : Winchester College 입학
1849 : 「떠도는 난봉꾼(The Strayed Reveller, and Other Poems)」
1857 : 옥스퍼드대 시 교수로 선출.
1865 : 「 비평집(Essays in C
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매튜 아놀드(Mathew Arnold)\'의 주장에 권위를 부여하면서 필자는 셰익스피어가 \'햄릿\'이라는 인물을 통해 인간의 그러한 실존적이며 근원적인 문제를 제기하면서 동시에 그 대안으로서 통합된 자아상의 모델을 제시하고 있다고 생각하는 바이
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인물들 중의 하나였고 효과적인 양육과 아동복지를 향상시키기 위하여 부모 교육의 중요성을 주창한 인물이었다. 그리고 그는 정신 건강에 영향을 미치는 문화적 요인에까지 관심을 두는 감수성이 있었다. 특히 여성의 평등권을 공개적으로
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t about a “world which seems/ To lie before us like a land of dreams,/ so various, so beautiful, so new,”but that had neither joy, nor love, nor light,/ Nor certitude, nor peace, nor help for pain.”
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Arnold Skool\'s website, innit
참고자료
http://en.wikipedia.org/wiki/Matthew_Arnold_School_(Staines)， 23 April 2010 at 18:33．
매슈 아놀드 스쿨（옥스퍼드 소재）（Matthew Arnold School， Oxford)
매슈 아놀드 교（Matthew Arnold School）는 중등학교（Secondary school
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아놀드의 경건주의, 비코의 인간성철학, 볼테르의 문화사, 몽테스큐의 자연법적 합리주의, 버크의 전통주의 등이 역사주의의 d서 1. 낭만주의
2. 역사주의의 본질과 그 역사
1) 역사주의의 개념
2) 역사주의의 연원과 18세기까지의 형성
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