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학습을 통하여 모방되고 모식화(modeling)되기 때문에 계획적 학습의 수준에서 뿐만 아니라, 우연적 학습의 수준에까지 걸치는 포괄적이고 통합적인 교육계획을 마련하는데 최선을 다해야 할 것이다.
참 고 문 헌
유아사회교육 유효순ㆍ홍순
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효과가
표적인물에 대한 인상 전반에 과잉 일반화
2) 전경-배경 원리
- 마지막에 제시된 현저한 정보가 배경적인
정보보다 기억에 미치는 영향력이 큼 1.서론
2.이론적 배경
3.연구 문제
4.연구 방법
5.결과
6.요약 및 논의
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효과가 기대되어질 수 있음을 잊어서는 안 된다.
【참고문헌】
박철희, 『김기림론』, 현대문학 418, 1989
정한용, 「김기림의 시 연구」, 『인하대 석사논문』, 1990
이인호, 「모더니즘 시에 나타난 ‘바다’ 이미지 연구」, 강릉대학교 대학원
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인물양상
3.<허생전> 창작당시의 시대적 배경
4.<허생전>의 풍자성
1)문학에 있어서 풍자성
2)<허생전>의 풍자성
5.허생전의 의의와 한계
6.교수`학습 방안
1)제재의 활용방안
2)교수`학습 방안
3)학습활동
7.기출 문제
<참고문헌
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방법의 기본 원리
1-4. 도덕성 발달단계의 진단방법
2. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환(사례1∼5)
2-1. 사례1
2-2. 사례2
2-3. 사례3
2-4. 사례4
2-5. 사례5
3. 콜버그 이론의 교육적 적용
3-1. 도덕성 발
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학습 과정을 통해 어떠한 성과를 기대할 수 있으며 어떤 점에서 의의가 있는지 살펴보겠다.
첫째, 어휘소간의 의미 관계에 토대를 둔 어휘 학습 방법은 개별적인 어휘소들이 지닌 각각의 의미를 통해 어휘 학습을 하는 것보다 학습자에게 인
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학습을 겸하니, 효과는 실로 좋았다. 교수님의 의도하신 것이 이런 것에 있지 않을까 하는 생각이 들었다.
나를 포함하는 대학생들의 현재실태를 정확히 파악하시고, 이번 레포트로 그 문제점을 깨닫게 해주신 교수님의 배려에 진심으로 감사
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학습에든 집중하는 것을 방해하는 정서적 혼란을 스스로 효과적으로 다룰 때까지 학과목을 배우지 않는다는 점을 너무나 잘 알고 있다.
Brown(1971)은 초등학교와 중고등학교에 적용될 수 있는 게슈탈트 자각 기법에 바탕을 둔 교수-학습과정에
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③ ㉢ ④ ㉣ ⑤ ㉤
3. 윗글에서 ‘명선’이가 처한 입장을 상징적으로 표현한 대상을 찾아 보자.
【정답】
1. ③, ④ 2. ② 3. 쥐바라숭꽃 Ⅰ. 단원 학습 목표
Ⅱ. 단원 학습 계획
Ⅲ. 과제 학습
Ⅳ. 지도상의 유의점
형성평가
학습지
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방법이라 하겠다.
① 치료적 집단상담-연구소 및 상담실을 찾는 학생들의 심리적 갈등과 정서적 문제를 다룸
② 교육적 집단상담-공통 관심사 중심의 집단적 심리상담이며, 구조적 프로그램이 없는 집단적 지도라는 점에서 교육적 집단상담
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