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인물 을 제시하고 체형에 따라 디자인하도록 한다.<2명씩 개별학 습 하도록 지도>
ㆍ학생이 디자인한 것 을 비교,분석,수정 하도록 한다.
PPT
자료
사진자료
문제해결학습지
문제해결학습지
가정과 학습지도안(의복마련과 관리)
Ⅰ. 단원명
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학습모형
1. 배려 모형(정의적 영역 중심)
2. 가정 연계 모형(도덕과 학습만의 한계 인정-교수?학습 보완)
3. 봉사 학습 모형(도덕성 발달에 유용함)
4. 가상 체험 모형(간접 체험의 기회 제공→실제 도덕적 상황에서 도덕적 문제해결 능력 발
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학습
개별학습
소집단학습
협동학습
①②
⑤
③
⑥
④⑤
⑦ Ⅰ. 교재관
1. 문학 영역 개관
가. 성격
나. 목표
다. 내용
라. 교수․학습 방법
마. 평가
2. 단원 영역 개관
가 . 단원 설정의 이유
나 . 단원 구성의 방향
다 . 단원
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학습에서 미술자료의 유용성
3. 미술자료의 지도방안
4. 미술자료 활용 형태
5. 미술자료 활용 시 유의점
Ⅱ. 문학작품
1. 역사 수업에서 문학 작품 활용의 의의
2. 문학 작품의 선정과 활용
3. 문학작품을 활용한 수업
4. 수업 시 유의
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방법을 제시하고자 한다.
교사들에게는 학습지도 자료로 활용할 수 있게 한다.
학생들에게 자기주도적 학습의 기회를 부여한다.
3. 효과
전기 기기 중 가장 많이 사용되는 변압기의 제작 과정을 체계적으로 공부하여 단상 변압기의 제작 과
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외, 아동학의 이해, 양서원, 2003
김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론의 핵심내용
2. 사회학습이론의 핵심내용
3. 인지발달이론의 핵심내용
4. 각 이론 간의 차이점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습의 설정 이유
5. 소단원 개관
6. 소단원 학습목표 ---------------------------------------- 8
7. 지도상의 유의점
8. 평가의 이론적 근거 및 평가 계획
Ⅲ. 본시 지도 계획 --------------------------------------- 10
Ⅳ. 학습 자료(유인물) --------------
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사회과 1정 및 교감 강습 자료, 서울교육연수원, 1998. 1. 사례 학습
2. 표본 조사 학습
3. 현장 학습
4. 인물 학습
5. 문헌 조사 학습
6. 사료 학습
7. 시청각 학습
8. 자원 인사 초빙 학습
9. 역할 놀이 학습
10. 정보처리학습
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효과를 거둠.
- 21세기 선진 음악 교육에 있어서 동호인들의 꾸준한 노력과 협동으로 학습지도에 정열을 쏟는다면 충북의 아동교육에 한 거름이 될 것이다.
Ⅹ. 결론
1950년대 초기의 음악교육은 그 내용과 방법적 측면에서 1930년대 이후의 것과
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학습자 중심 교육의 실천, 지역 및 학교의 교육 과정 편성ㆍ운영의 자율성 확대에 중점을 두고 있다.
종래의 교수ㆍ학습 방법은 학생의 개인차를 무시한 일제식 수업으로 이루어져 왔기 때문에 학생들은 수동적으로 이끌려 갈 수밖에 없는 교
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