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방법론과의 접목을 시도해 새로운 대안을 제시했다는 점에 의의가 있다고 하겠다. 기존 기독교교육의 대표적인 방법인 지식전달식 교육방법은 학습자들로 하여금 현재 그들이 처해있는 상황을 정확하게 인식하도록 돕는데 실패했다. 그들의
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효과를 가진다.
4. 책(독서)을 이용한 구체적인 간호 중재를 계획해보고, 그 내용을 제시하시오.
1) 치료적 자기이용
-따뜻하고 수용적이며 공감, 정직, 희망을 보여주기
-라포형성
-너무 적극적이거나 명량한 태도로 접근하지 않기
2) 대상자
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효과적인 방법 중의 하나는 변화실행에 필요한 행동을 강화하는 것이다. 이것은 공식적 보상(외재적 보상과 내재적 보상)을 바람직한 행동과 직접적으로 연결시킴으로써 이루어 질 수 있다. 조직변화의 계획수립과 실행
Ⅰ. 개입의 설
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방법 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문
유덕제(1995), 소설텍스트의 문학교육 방법 연구, 경북대 대학원(박사)
우한용(2001), 문학 교육과 문화론, 서울대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 의의
1. 수용 이론
2. 상호 텍스트성
Ⅲ.
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효과에 관한 연구. 창의력 교육연구.
· 이민자 (1996). 한국전래 동화를 통한 창의성 개발에 관한 연구. 건국대학교 교육대학원. 석사학위논문
· 황정현 (2001). 동화교육 방법론. 열린교육. 1. 아동문학의 필요성
2. 창의력과 동화 교육의
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학습에 미치는 영향
이경화 1997 이화여자대학교 대학원 박사학위 청구 논문 1. 큰 책이란?
2. 동화 선정
3. “어디만큼 왔나?” 선정이유
4. 동화듣기 환경
5. 동화듣기 활동의 가치
6. 어린이집 일과표
7. 동화듣기 활동 계획
8. 사후활
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개념
2. 그림책의 의의
3. 그림책의 문학적 요소
1) 그림책을 통한 문학적 경험
2) 그림책을 통한 창의성 발달
3) 그림책을 통한 상상력 발달
4) 그림책을 통한 행동 발달
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중요성
3) 환경구성의 원리
(1) 실내 환경구성 원리
(2) 실외 환경구성 원리
3. 영아기의 개념
1) 개념
2) 특성
4. 만 2세 어린이집 환경구성
1) 일상생활 영역
(1) 개인 사물함
(2) 휴식 영역
(3) 기저귀 갈이 영역
(4)
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의의
3. 역할연기의 특징
4. 역할 연기의 장점
5. 역할 연기의 단점
6. 역할 연기의 방법과 절차
7. 역할연기식 조회의 활용효과
Ⅱ. 역할 놀이 학습 모형
1. 역할 놀이의 기능
2. 역할 놀이 수업 모형의 적용 조건
3. 평가 및 피드백
역
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학습 상기
― 어떤 방법으로 이야기를 바꿀 수 있나?
: 인물의 성격이나 행동을 바꾼다.
새로운 인물을 등장시킨다.
등장인물 중 한사람의 입장에 서서 이야기를
바꾼다. 등
― 이야기를 구성하는 중요한 요소에는 무엇이 있 나?
: 인물, 사건,
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