|
찾아내고저 하고, 그것을 버릴 용기를 갖는다.
5) Maslow이론의 평가
Maslow이론은 인본주의이론의 기틀을 마련하는데 크게 공헌했다. 그는 정신역동이론이나 행동이론과는 달리 인간본성에 대한 낙관적인 태도를 보였으며, 동물연구
|
|
|
론”, 학지사, 2011
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 전민식, “이밴트 MC의 직무스트레스와 역할갈등이 ERG욕구에 미치는 효과”, 경운대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 매슬로우의 욕구 단계 이론과 알더퍼의 ERG 이론의 특징
|
|
|
론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 장학이론
Ⅰ. 장학이론
1. 장학과 이론
2. 지도성이론
3. 의사결정이론
4. 의사소통론
5. 권력과 권위이론
6. 동기이론
7. 조직풍토, 변화, 문화이론
Ⅱ. 장학의 제 모형
|
|
|
론, 동기유발이론등을 중심으로 전개되었는데 리더십론은 민주적, 참가적 리더십에 의해 조직의 욕구와 개인의 욕구를 통합시키지 않으면 안된다고 주장하였으며 동기유발론에서는 매슬로우(A.H.Maslow)등의 욕구단계설, 맥그리거(D. McGregor)의
|
|
|
단계 욕구이론과 4가지 인간유형. 서울교육방송. 미디어북. 2017
인간행동과 사회환경. 오창순, 신선인, 장수미, 김수정. 학지사. 2015 Ⅰ. 인본주의 이론의 개요
Ⅱ. 매슬로우의 욕구계층이론
Ⅲ. 매슬로우 이론의 특징과 의의
Ⅳ. 참
|
|
|
이론에 관한 산업심리학적인 연구결과인 매슬로우(A. H. Maslow)의 욕구단계설\'42)이나 맥그리거(D. McC- reger)의 XY이론\'43)들을 소비자의 동기부여이론과 관련짓게 하여 기업의 마케팅활동에 많은 성과를 이룬 이후 적어도 동기부여이론에 관한한
|
|
|
욕구는 자신의 가치를 증명하고자하는 욕구이며, 자신의 잠재력을 최대한으로 발휘시키는 욕구라고 말한다. 장재인/욕구이론과 교회교육의 관계연구 : 매슬로우를 중심으로/장로회신학대학교 대학원/2021
매슬로우의 욕구위계질서를 살펴볼
|
|
|
매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
|
|
|
매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
|
|
|
complex)’
2-4 에릭슨(Erikson) 심리사회적 이론‘Significant other, Ultimate other’
2-5 매슬로우(Maslow) ‘욕구의 위계(hierarchy of needs)’
2-6 에리히 프롬(Erich Fromn) ‘자유로부터의 도피’
3. 무간도의 문화심리학적 의의와 논의
4. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
