|
행정조직은 상황에 따라 그 구성을 달리하는 다원조직제의 원리에 따라야 한다. 지방행정계층의 수는 줄여나가야 한다.
4) 감축지향적 인사행정
불필요하거나 낭비적인 인적자원을 감축해야 한다.
계급의 상향조정을 필요한 기간 동안 동결
|
|
|
중앙정부의 책임의 명확화와 권한의 분권화를 강조하고 있다. 구체적으로 첫째, 정부가 할 일과 안 할 일을 명확히 구분한다. 둘째, 정부가 할 일이면 중앙정부와 지방정부의 할 일을 명확하게 구분한다. 셋째, 중앙정부가 그들의 할 일이라고
|
|
|
위원회형 경찰조직
③ 보조기관형 경찰조직
2)-2 경찰사무의 배분
2)-3 경찰공무원 인사제도
2)-4 경찰예산제도
① 자치경찰 재원의 확보방안
②자치경찰예산의 구성
③ 자치경찰예산의 운영방법
6. 선진 각국의 자치경찰제 운영
|
|
|
기관이다
2) 업무권한의 행사방법에서 단독기관이다
3) 감사와 회사와의 법률관계의 성질은 위임이다(상법 145조, 382조 2항)
3. 상법감사의 필요성
Ⅳ. 자체감사(자체감사제도)
1. 자체감사의 의의
2. 자체감사의 특성
Ⅴ. 외부감사(외부
|
|
|
복리후생에 관한 사항
제13장. 회계관리
제14장. 물품의관리
제15장. 안전과 보건에 관한 사항
제16장. 이용자 고충처리절차에 관한 사항
제17장. 운영위원회의 설치·운영에 관한 사항
제18장. 운영규정의 개정방법 및 절차 등에 관한 사항
|
|
|
교육평가
1. 교육평가의 기능
2. 교육평가의 난점
3. 교육평가의 유형
4. 평가도구의 기준
제14장 교육행정과 조직
1. 교육행정의 정의
2. 교육행정의 성격
3. 현대 교육행정의 특징
4. 교육행정의 원리
5. 교육행정의 조직
6. 교육제도
|
|
|
평가
(1) 교육평가의 기능
(2) 교육평가의 난점
(3) 교육평가의 유형
(4) 평가도구의 기준
12. 교육행정과 조직
(1) 교육행정의 정의
(2) 교육행정의 성격
(3) 현대 교육행정의 특징
(4) 교육행정의 원리
(5) 교육행정의 조직
(6) 교육제도
|
|
|
교육평가
(1) 교육평가의 기능
(2) 교육평가의 난점
(3) 교육평가의 유형
(4) 평가도구의 기준
6. 교육행정과 조직
(1) 교육행정의 정의
(2) 교육행정의 성격
(3) 현대 교육행정의 특징
(4) 교육행정의 원리
(5) 교육행정의 조직
(6) 교육제도
|
|
|
기관 특별 프로그램
시설 / 지역 / 단체 / 특별
모금전략
희망 이웃돕기캠페인, 기업특화모금, IT모금, 방송모금, 협력모금, 연합캠페인
마케팅전략, 매스컴 활용,
연중 지속적인 모금 실시.
자원봉사자에 대한 포상제도 도입
기부금 사용용도
|
|
|
기관에 적용되는 정부투자기관관리기본법이 있고, 정부투자기관마다 설립법이 있으므로 국회는 이에 관한 입법권을 통해 공기업을 통제한다. 정부투자기관관리기본법에서의 통제는 인사,조직,예산,결산,보수,물자구매,경영평가 등 전반에
|
|
메뉴펼치기
