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미술품들은 비교적 종교와 미술 속의 표현에 대해 명확한 설명을 해주는 데 비하여, 역사가 흘러갈수록 인간의 욕망, 진심, 순수는 억압되고 그림의 뒤로 숨어버리는 인상을 많이 받게 된다. 물론 앞에서 언급한 종교화들에서 섹슈얼리티의
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미술, 특히 실내장식이나 가구류 등에 가장 많이 나타난다.
4)영국
16세기 후기부터 엘리자베스양식과 재코비언양식이 유행하였다. 또한 1660년왕정복고 이후 바로크양식이 들어왔고, 1740년대부터는 로코코양식이 보급되었 으며 18세기 후기에
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인상적인 것을 강조하는 것이 적절하다.
2. 언어화 시각에서의 분류
(1) 감상 후의 느낀 점 이야기
-미적대상을 바라보고 느낌을 가지며, 그 느낌을 언어화하는 방법이다.
(2) 표현형식의 언어적 분석
- 미술작품의 짜임새와 구성을 분석한다.
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미술이 부여했던 조각처럼 균형잡힌 형태와 미적인 인물(기사)와 성도를 향해 신앙의 길을 후기고딕적 묘사, 꿋꿋이 나아가는 미덕을 함축하는 상징이 결합되어 독일 특유의 성격을 나타낸다.
* 그뤼네 발트(Matthis Grunnewald)
세익스피어 만큼
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미술품은 피카소가 꼴라주나 앗상불라주 기법을 찬양하는 밑거름이 되었다. 클레의 공포의 가면과 쥬리족의 조각을 비교해보면, 색채나 형태에서 상당히 유사하고 또 변용된 부분을 찾을 수 있다.
강의에서 배운 것처럼 미술의 끊임없는 변
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후기산업시대의 특성이고 현대미술(Contemporary Art)의 테마이기도 하다. 게리는 건축과 타 예술장르와? ?경계를 넘어서 그들의 실험정신과 예술적 성과에 감동하고 반응하고 또 영향을 되돌려주려고 시도한다. 바로 이러한 점이 게리가 다른 건
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미술에서 레디메이드의 위치」, 서울대학교 , 2002
최정은, 「M. 뒤샹 재해석에 관한 연구」, 서울대학교, 2002
김진희, 「레디메이드로서의 작가: 마르셀 뒤샹과 로즈 셀라비 연구」, 홍익대학교, 1999
박기웅,「20세기 후기회화에 있어서 해체
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미술교육재료
1. 난화기(The Scribbling Stage : 2-4세, 취학 전)
2. 전도식기(The Preshematic Stage : 4-7세, 취학 전에서 초등 1년)
3. 도식기(The Shematic Stage : 7-9세, 초등 1년에서 3년)
4. 또래집단기(The Gang Age : 9-11세, 초등 3-5년)
5. 의사실기(The Pseudo-Naturalist
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파인 목선으로 표현했다. 이는 원래 조각가가 꿈이었던 그의 조각에 대한 열망의 표출이라고 보여진다.
마지막관인 4관에서는 미국 미술이 전시되어있었다. 개인적으로는 앞의 3관에 비해 끌리는 작품들은 별로 없었다. 그나마 이 전시의 마
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미술의 변화 또한 주목할 만하다. 전통적인 기법에서 현대적인 접근으로의 전환 과정은 한국 사회의 변화를 반영하고 있으며, 그것이 예술에 미친 긍정적 영향은 크다. 예술이 개인의 감정을 극복하고 사회의 아픔을 치유하는 매개체가 될 수
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