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교육인적자원정책위원회 발표김영철강태중(1985) - 고등학교 평준화 정책의 개선방안, 한국교육개발원
배태섭 - 평준화 해체 음모를 해부한다, 교육비평 제 15호
자료
박부권 외(1990) - 고등학교 평준화 제도 개선 연구, 한국교육개발원
성기선(1
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자료
* 박정화(1994), 일본의 주5일 수업제, 새교육, 12월호
* 이경환(2001), 학교 주5일제 대비 휴업일 활동 프로그램 개발 연구, 서울 : 한교육개발원
* 이도인(2001), 주 5일 수업제 실시에 따른 학교 교육 과정 편성·운영 방안, 서울 : 한국 주 5일 수
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대한 개입
- 대안 교육
6. 프로그램 12p~14p
- 중도탈락 청소년을 위한 청소년 복지 정책
- 외국의 청소년을 위한 복지 정책
7. 사례 15p~17p
8. 참고문헌
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교육 수혜 집단이나 관련 집단의 욕구 수준에 어느 정도 부합하느냐 하는 것으로, 상대적 측정이라 할 수 있음. 또한 교육 주체나 단위 기관의 독자성과 의사결정권의 존중 및 책임성의 정도.
(7) 수월성 : 기존의 어떤 기준도 뛰어넘는 것으로
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교육의 이론적 기초, 유아를 위한 교수학습, 아동발달, 도덕, 윤리적 지식, 문화적 지식, 부모교육 및 부모참여, 유아교육과정, 유아교육과정의 각 영역지도에 관계되는 이론이나 연구, 유아교육에 대한 사회, 정치적 분석, 부모 및 사회와 관
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교육의 효과를 높이기 위해서는 자기중심적이며 아이디어 통일에 서투른 학생들을 지도하는 방법 지침도 필요할 것이다.
협동학습은 목표 달성을 위해서 모두가 서로 도와주고 격려하며 상호 책임을 지게 된다. 그리고 협동적으로 학습할
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교육대, 2008
2008년 청소년대상 범죄 피해 조사연구 - 홍영오, 한국형사정책연구원, 2008
학교폭력 실태의 이해와 진단 - 박효정, 한국교육개발원, 2007
학교폭력예방프로그램 개발 연구 - 박효정, 한국교육개발원, 2007
제7기 자살예방 상담전문가
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자료
『교육심리학의 이해』 박아청, (서울:교육과학사) 2002
『프로이트의 두 발자취 : 정신분석에 관한 다섯번의 강의 비전문가 분석에 관한 문제점』 S. 프로이트저, 제임스 스트레치 편집, (서울:하나의 학사) 1995
「심리학-인간의 이해」,이
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인성을 볼 수 있어야 한다
2. 창의력이 있는가
3. 지도력이 있는가
1) 언제나 솔선수범 해야 한다
2) 용인술에 능해야 한다
Ⅵ. 창업자금의 종류와 계획
Ⅶ. 사업목적별 정책자금을 선택하는 방법
1. 창업자의 경제적 환경
2. 창업자의 신
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자료집), 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사형제도 일반론
1. 사형의 의의 및 본질
2. 사형의 역사
가. 사형의 성격
나. 사형 대상 범죄
다. 사형의 집행방법
Ⅲ. 형벌의 진화
1. 고대의 형벌권
2. 프랑크 시대
3. 중세 시대
4. 근대
Ⅳ. 사형제
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