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인지적 접근방법은 효과적으로 사고하는 방법과 다양한 도구를 제공한다. 이러한 방법과 도구들을 사용할 것인지 또 사용한다면 그것을 이기적이고 파괴적인 목적을 위해 사용할 것
인지 아니면 모두를 위하고 삶의 질을 높이기 위해 사용할
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지도 소비자의 의사결정과정을 염두 해 두고 만든다는 사실에 놀랐다. 1. 의사 결정 과정 - p.1
2. 문제의 인식 - p.2
3. 정보탐색 - p.3
4. 대안의 평가 -p.3
5. 구매 -p.5
6. 구매후 행동 - p.6
7. 소비자 의사결정과정 결론 및 모델 -p.7
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지역사회실천 3가지 모델
내 용
모 델
변화
전략 및 목표
변화를 위한
표적체계
일차적인
구성원
관심 영역
사회복지사의
역할
1
근린
지역사회
조직모델
-지역주민의능력개발
-외부 개발자들이지역에 미칠영향 조절
지방정부
외부개발자
지
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인지적인 영향을 주며, 부모가 영아발달수준을 잘 이해한다면 영아의 발달수준에 맞는 상호작용을 할 수 있고, 영아의 발달이 더욱 활발히 일어날 수 있을 것이다. 영아발달수준에 맞는 상호작용은 영아로 하여금 부모와의 밀접하고 친밀한
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개념
① 모방
② 인지
③ 자기규제
④ 자기효율성
3) 사회학습이론의 대표학자
① 반두라(Bandura)
② 로터(Rotter)
4. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론의 개관
2) 인본주의 학습이론의 대표학자 피아제, 비고츠
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이론
2. 언어발달이론에 근거한 영유아 언어교육의 바람직한 방향
1) 읽기를 위한 바람직한 방향
2) 쓰기를 위한 바람직한 방향
3) 듣기를 위한 바람직한 방향
4) 말하기를 위한 바람직한 방향
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지역에 따른 독특한 상황에 적합한 모델을 발달시켜야 한다.
4. 혼합연령 프로그램의 집단은 수직적 구성을 기본으로 하며, 힘, 지식, 능력, 기술 등에서 다양한 수준 차이를 보이는 1년 이상의 연령차가 있는 영유아로 구성된다.
5. 혼합연령
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인지적 발달이 아닌 것을 고르시오.
① 보존의 개념 ② 유목화의 개념 ③ 조합의 능력
④ 대상영속성
28. 학교가 가정과 구별되는 구조적 특징이 아닌 것은?
① 아동의 통제와 교육에 대한 책임이 그들과 친족 관계에게 주어진다.
② 매일 아침
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인지, 현장에서 실용적으로 활용될 수 있는 가능성은 어느 정도인지, 나아가 현재의 학습장애 진단 절차를 개선할 수 있는 모형인지에 대한 질문을 제시하였다.
(2) 능력-성취 불일치 모델
- 불일치 모형(discrepancy model)
불일치 모형은 지금까지
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인지 영역 사정
말과 언어 사정
적응행동 사정
운동 사정
조기 아동 사정의 관련 쟁점들
개인의 독특성
사정의 전문성
사정 절차
어린 아동을 위한 프로그램 작성
서비스 제공 모델들교육과정
프로그램 투입
교실의 조절과 적응
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