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지학, 학지사
2. www.icymca.or.kr
3. Ⅰ. 스트레스 개념
Ⅱ. 가족스트레스
1. 가족스트레스 개념
2. 가족스트레스의 근원
3. 스트레스관리가 중요한 이유
Ⅲ. 가족내의 스트레스
Ⅳ. ABCX모델 Double ABCX모델
Ⅴ. 일상적
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지하여야 한다고 한다. 제1장 교육 심리학 입문
1. 교육심리학의 개념화
2. 교육심리학의 특성과 연구영역
3. 교육 심리학의 인접 학문
4. 교육 심리학의 이론적 배경
5. 교육 심리학의 연구 방법
제 2장 학생의 심리적 발달
1.발달의
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지표, 도상, 상징 개념을 바탕으로 분석하시오.
2. 인지이론과 문화연구에 대해 각각 설명하고, 그 둘의 공통점과 차이점에 대해
논하시오. (20점)
목차
서론
본론
1. 본교재 사진에서 언급된 영화나 드라마 한 편을 자유롭게 선택
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지향단계 → 안정단계 →종결 * 인간행동, 발달과 사회복지
- 인간행동, 발달, 사회환경과 사회복지
- 인간행동, 발달과 사회환경 및 사회복지실천의 연관성
* 정신역동이론(에릭슨, 아들러, 융)
* 인지행동이론(피아제, 스키너, 반두
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지연 (2006). 시각장애아동의 마음읽기를 통한 미술치료 연구.(석사학위논문). 고려대학교 교육대학원, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시각 장애 아동의 일반적 특성
1) 시각장애 아동의 인지적 특성
2) 시각장애 아동의 언어적 특성
3) 시
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인지할 수 없는 물체에 대해서 존재하고 있다고 인식할 수 있는 능력을 말한다. 대상영속성 개념을 갖추게 된다는 것은 머릿속으로 표상의 형태를 저장하고 그릴 수 있는 능력이 생긴다는 의미이다.
2) 전 조작기
전 조작기는 2세에서 7세 사이
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지하는 것이 가능한 이유는 관찰한 행동을 상징적으로 약호화해서 입력시키기 때문이라고 하였다. 자기자신에게 의미가 있는 형태로 입력하고, 분류하고 인식하는 것이다.
재생단계
인지활동은 자동적이지 않고 자극과 강화가 인지활동의
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개념 및 정의
2) 주요개념
3. 사회체계이론
1) 사회체계이론의 개념
2) 사회복지실천에서의 체계이론의 적용
3) 사회복지실천과 사회체계이론
4. 생태체계이론
(1) 기본개념
(2) 생태체계적 접근
5. 통합적 방법론 모델
1) 4체계모델
(1)
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지만, 시간이 부족하면 그 이야기의 줄거리를 들려주고 어떤 점에서 서로 관련이 있는지를 충분히 이해할 수 있도록 한다. 1. 직접 교수법 ························ 3
(1) 직접 교수법의 주요 개념
(2) 직접 교수법의
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지식
1. 지식의 분류
2. 공간적 지식과 심상
3. 지식의 역할과 영향
4. 지식의 획득
제 2 절 의미적 지식과 표상
1. 개념 - 지식의 토대
2. 의미적 지식의 표상
제 7 장 지능
제 1 절 정신능력으로 본 지난날의 지능이론들
제 2 절 인지활동으
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