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인지적 유연성 모델
- '지식의 재현과 그 과정'에 관심
- 기본 전제 : 지식은 복잡한 다차원적 개념으로 형성되어 있으며, 지식의 재현을 위해 '상황의존적인 스키마의 연합체'를 형성해야 한다.
- 교수원칙 : ① 주제중심의 학습 ② 학생이 다룰
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중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차
1. 철학적 전제
2. 성격모델과 건강모델
3. 이상모델
4. 심리치료모델
참고문헌
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인지치료를 개발하게 되었다.
그는 심리적 고통을 가지는 사람들은 추론을 할 때 "인지적 왜곡"이라고 부르는 체계적 오류가 있다고 한다. 벡(Beck)의 인지치료이론에서 가장 핵심이 되는 개념은 자동적 사고, 역기능적 인지도식, 인지적 오류
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인지치료를 개발하게 되었다.
그는 심리적 고통을 가지는 사람들은 추론을 할 때 "인지적 왜곡"이라고 부르는 체계적 오류가 있다고 한다. 벡(Beck)의 인지치료이론에서 가장 핵심이 되는 개념은 자동적 사고, 역기능적 인지도식, 인지적 오류
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지 못하고 무기력해하는 무력감，또한 분노감정을 의식적으로 통제하고 분노상황을 객관적으로 살펴보거나 문제해결적인 노력을 취하는 분노통제 등으로 나눌 수 있다.
일차적 분노사고는 상황에 대한 평가를 반영하기 때문에 인지적 오류
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인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관한 것임을 우리는 너무나 잘 알고 있다. 더욱이, 많은 심리학자들은 인간의 인지발달은 피
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지도)
인지상담이론
- 사람마다 세상을 바라보는 ‘생각의 틀’이 있다
- 인지가 감정 행동을 결정한다(‘생각을 바꾸면 세상이 달라진다’는 원리)
- 건강하지 못한 인지로 인해 객관적이 지 않은, 비관적인 사고를 한다.
- 인지적 오류: 과잉
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인지발달이론
1) 발달의 주요개념
2) 인지발달단계
Ⅲ. 교육에 관한 피아제의 이론
1. 교육과정
1) 교육과정의 이론적 기초
2) 교육과정의 실제
2. 교수방법
1) 자기발견학습
2) 갈등에 의한 교수법
3) 또래교수법
Ⅳ
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인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관한 것임을 우리는 너무나 잘 알고 있다. 더욱이, 많은 심리학자들은 인간의 인지발달은 피
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인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관한 것임을 우리는 너무나 잘 알고 있다. 더욱이, 많은 심리학자들은 인간의 인지발달은 피
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