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주요 개념
1. 모델링
2. 자기조정
3. 자기강화와 자기효능감
1) 자기강화
2) 자기효능감
4. 상호결정론설
5. 관찰학습
1) 주의집중 단계
2) 보존 단계
3) 운동재생 단계
4) 동기화 단계
III. 반두라 이론의 평가
* 참고문헌
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통합모델
* 심리치료통합과 생태학적 관점
* 공통요인 통합모델의 생태시스템 모델
* 이론통합모델과 인지-행동치료
* 이론통합모델과 REBT
* 기술적 절충주의와 복합모델치료
출처 : http://www.playtherapy.ne.kr
암행어사(amhengersa)
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문제, 물건이나 사람등에 관해서 어떤 인식과 감정 및 평가를 가지며,
거기에 입각하여 그 대상에 대해 가지고 있는 반응의 준비상태” 1. 태도의 개념화
2. 태도형성에 대한 인지적 학습이론 : 다속성 태도모델
3. 관여도와 태도
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통제력의 결핍
5) 비인습성
3. 정상행동
Ⅲ. 이상심리학의 역사
Ⅳ. 이상심리학 이론
1. 생리학적 이론
2. 심리역동 이론
3. 행동주의 이론
4. 인지주의 이론
5. 인본주의 이론
Ⅴ. 이상행동의 일반적 증상
<참고문헌>
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지 시대
6. 현 대
III. 양성평등을 위해 노력하는 단체들
1. 여성 차별 철폐 협약
2. 국가의 의무
IV. 양성평등에 대한 생각
1. 성과 양성평등의 개념
2. 우리나라 성문화의 문제점
3. 유아기 양성평등의식 교육을 위한 기초자료 조사결과
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모델인 조화진에 대한 적합도는 낮은 것으로 조사되었다. 설문 참여 인원 모두 조화진이 부산 출신 모델인 것을 모르고 있었고, 모델로써 적합한가에 대해 긍정적인 의견보다는 부정적인 의견이 더 많았다. 보다 인지도가 높은 부산 출신의
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지(Maintenance of focus)
5. 집약적인 치료자의 활동(High therapist activity)
Ⅲ. 시치료의 종류
1. 독서치료
2. 글쓰기 치료
Ⅳ. 시치료를 이용한 교육과정
1. 시 치료를 이용한 교육모델
2. 시 치료의 실제와 이론에 관한 강좌
3. 시 치료의 세 가
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개념
1) 강화
2) 처벌
3) 반응적 행동
4) 조작적 행동
5) 행동형성
4. Skinner이론의 평가
III. 반두라의 사회학습이론
1. Bandura이론의 배경
2. 사회학습이론
3. 관찰학습의 과정
1) 주의과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4)
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개념
Ⅲ. 영재교육과정의 목표
Ⅳ. 영재교육과정의 영재교육프로그램
1. 영재교육 프로그램의 기본 성격
1) 과목 활동 선택의 개념
2) 내용의 길이와 폭
3) 학습진도
4) 교수/학습의 양식
2. 프로그램 운영의 몇 가지 형태
3. 속진 프로그
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모델
심리사회 모델의 대안으로서 사회복지학계에서 지지를 받았음. 생태학, 자아심리학, 스트레스와 대처이론에서 도출된 개념을 사용하여, 차별화되고 단일화된 사회복지실천 개념을 제공한 통합적 틀로서 인정을 받은 모델로 평가됨. 개
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