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피아제와 유사한 결과를 얻었다. 단지 저개발사회에서의 아동들은 피아제의 발달단계에 도달하는 시기가 늦기는 했으나 각 발달단계에서 지적한 발달특성은 그대로 나타났다. 이러한 결과는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기에서 특히
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조작기에 속하는 유아라도 초기(2～5세)와 후기(9～11세)의 유아들이 적응의 양식이 어떻게 변하는지 알 수 있다.
4. 4단계(12세～14,5세) - 형식적 조작기
구체적 조작기와는 달리 형식적추상적 사고능력을 가진다.
Ⅷ. 피아제이론(인지발달이론
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구체적 조작기에 비해서 보존 개념이 보다 발전되어 보상성, 역조작의
가역적 사고가 더욱 융통성 있게 된다. 간단하게 말해서, 형식적 조작기의
사고는 합리적이고 체계적인 것이 특징이다. 목차
피아제의 인지발달이론
I. 감각운동
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인지이론에 관한 Piaget이론의 고찰과 Vygotsky와의 관점에 대한 비교연구, 역사와 사회, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론에서 피아제의 이론
1) 피아제의 인지발달이론의 특성
2) 피아제의 인지발달이론의 주요개념
3) 피아
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피아제의 생애(Piaget, 1896~1980)
2) 인지발달이론의 개념
(1) 인지구조
(2) 평형화
3) 인지 발달 단계
(1) 감각 운동기(출생
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인지발달단계를 이해하는 지적 공감(intellectual empathy)을 갖추어야 한다. 즉 감각운동기의 영아는 가능하면 많이 빨고 만져보는 것이 공부가 된다. 전조작기 유아에게 가상놀이는 상징적 도식을 활발하게 확장시키는 최고의 공부이며 구체적
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Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
1) 감각 운동기(0세~2세)
2) 전조작기(2세~7세)
3) 구체적 조작기(7세~11세)
4) 형식적 조작기(11세~성인)
2. 인지발달이론과 교
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구체적 조작기……………………………………………………………6
(5) 형식적 조작기 ……………………………………………………………6
5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점…………………7
III. 결론……………
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구체적 조작기…………………………………………………6
(5) 형식적 조작기 …………………………………………………6
5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점………7
III. 결론……………………………………………
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사고(18~24개월)
2. 전조작기
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심적 사고
4) 물활론적 사고
5) 도덕적 실재론
6) 꿈의 실재론
7) 비약적 또는 변환적 추론
8) 보존개념
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
* 참고문헌
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