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학습이론에 근거한 웹기반 도서관 이용자 교육 모델에 관한 연구, 한국비블리아발표논집
임정훈(1999) : 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
정
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학습원리
1. 학습자의 학습에 대한 주인의식
2. 자아성찰적 실천
3. 협동학습 환경의 활용
4. 교사의 역할
5. 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
Ⅳ. 구성주의 관점으로 본 초등학교과학교육
1. 학습자 중심의 과학 수업
1) 학
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협동학습을 이용한 방법
(2) 학습습관 향상 프로그램 활용
(3) 학습동기를 촉진하는 전략을 활용
(4) 평가를 활용하여 동기유발
(5) 자기 주도적 학습을 이용한 동기유발
(6) 집단 상담을 이용한 방법
(7) 문제중심학습(PBL)을 이용하는 방
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문제중심학습)
1. PBL 과정개발에 앞서 생각해 볼 사항
2. PBL 문제 선정과 개발
1) 학습목표 규명
2) 문제와 교육생과의 관련성
3) 시간제한에 대한 고려
4) 문제의 검증작업
3. 문제에 대한 학습자원 선정 작업
4. PBL 과정 및 과제 수행을 위한
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학습할 수 있는 종합적 문제로 교육과정을 조직한다.
교사가 학생의 생각에 대해 조언하고 학생 탐구를 안내하며, 깊은 수준의 이해를 촉진하는 학습환경을 조성한다.
문제중심학습의 특징
문제 문제로 시작한다.
문제가 학습과정을 이
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중심으로 수량적인 평가보다는 활동 상황, 진보의 정도를 질적으로 평가하고, 특히 창의적 재량 활동의 평가는 그 결과를 문장으로 기술한다.
(3) 평가의 결과는 교수학습 방법 개선 자료로 활용한다.
Ⅹ. 결론
구성주의 철학과 교육 과정 통합
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학습내용과 학습활동을 위한 기회를 제공하고 반성적
사고를 지원한다 교수방법의 유형과 특성
학습 단위별 유형
교수-학습 방법의 유형과 특성
최근의 학습방법과 매체의 활용
인지적 도제학습
문제중심학습
자원기반학습
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교육 과정의 범주와 내용 비교
2] 2세를 위한 안전교육을 계획하시오. (표준보육과정내용 포함, 환경구성, 활동계획안 포함)
1. 유아교육기관에서의 안전교육
1) 경험을 통한 교육 (문제해결학습법 & 협동학습법)
2) 일과중심의 교수방법
3)
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학습의 효과
학생들이 수업시간을 인터넷과 영상매체를 활용해 정치문제에 대해 직접적으로, 또는 간접적으로 체험하게 함으로써 현실정치에 대한 이해와 학습효과를 높이고자 했다. 그래서 Teledemocracy를 통한 참여, 정치 기사작성, 모둠별
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활용이 미흡하다는 지적을 수용할 수 있도록 교육설비의 확충도 병행되어야 하겠다.
다섯째, 광고교육원이 업계 현장은 아니지만 업계와 학계의 상호결합을 위한 고리로서 산학협동의 프로그램을 좀 더 강화해야 한다. 현재 실시하고 있는 \'
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