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학습이론은 행동주의와 인지주의의 중간으로, 학습자의 개인 특성에 대하여 중시하고, 정서, 인지의 측면을 모두 강조하여 융합적으로 교육을 해야 한다고 보고 있다. 즉, 학습자의 가장 기본적인 욕구를 충족하는 것뿐만 아니라 자아실현을
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교육을 병행할 수 있는 등, 시공간의 제약으로부터 자유로운 학습을 가능케 한다. 또한 보다 풍부하고 질 높은 학습을 가능케 하며, 학습자와 학습자 또는 학습자와 학습자료 간의 상호작용을 가능하게 함으로써 교육을 보다 학습자 중심의
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학습방법의 장단점
프로젝트 학습법의 장점은 학습자 스스로가 실생활과 유사한 학습환경속에서 자연스럽게 학습하는 과정을 통해 문제를 실질적이고 구체적으로 해결하고자 노력하게 되며, 문제해결의 과정속에서 자주성, 책임감, 및 협동
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협동, 충성심 등 사회 생활 각 분야의 당위적 가치와 가치 갈등 요소가 포함된다. 이러한 요소들은 학문적 개념이나 생활 주제를 중심으로 통합되어 사회과 교육 내용의 체계를 이룬다. 그리고 각 학년 및 단원 내용을 구성함에 있어서는 학문
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활용하여 학습과제를 재미있게 학습하도록 하기 위한 프로그램
장점 : 동기부여, 게임구조, 감각적 호소
- 문제해결형 : 학생들의 문제해결기술을 증진하기 위해 설계
장점 : 구체적인 문제유형에 초점, 양, 다양성
3) 멀티미디어 활용 교육의
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중심으로 바꾸고, 협동해서 수업 전략을 세우고, 교재 등을 협력해서 제작하며, 각 교육청 및 지구별 교과모임을 활성화하여 교수-학습 자료의 공유 운동 전개와 더불어 교육청 및 교육정보연구원에서는 다양한 심화보충 학습 자료를 제작,
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활용하여 학습자의 내면화된 동기를 증진시키고, 학습 과정에서 선택의 기회와 자율성을 제공함으로써 영유아의 주체성을 높입니다. 이러한 다양한 접근 방식을 통합하여 교육 현장에서 적용하면, 영유아 수학 교육의 효과를 극대화할 수 있
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효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교육과정에 통합시키는 방법이다. 즉, 학습 및 일상생활의 문제 해결에 교육적 매체(instructional media)로 정보 통신 기술을 활용하는 방법이다. 교육용 CD-ROM이나 인터넷 등을 이용해 교수학습을 하
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학습 계획 및 운영
3. 교수학습 고려사항
Ⅱ. 통합교육과정
1. 통합의 개념
2. 통합교육의 모형과정
3. 통합교육 시 고려사항
Ⅲ. 주제중심 통합교육
1. 주제중심 통합교육과정
2. 주제중심 통합교육과정의 특성 및 문제점
· 주제중
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교육과정이 적용된 오늘의 국어 교과서가 무조건 옳다고 생각하고 비판 없이 수업을 진행하는 것도, 무용하다고 치부하며 수업에 활용하지 않는 것도 올바른 행동이 아닐 것이다. 교과서를 중심축으로 하여 학습목표에 적절한 학습자료를 활
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