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교육자문화예술인전문지식인의 경륜 최대 활용, 인력 풀제
Ⅲ. 지방자치단체의 교육지원 사례
1. 자치단체장(시장)과의 협력
2. 교육지원팀 직제 및 제도 개선
3. 수요자 중심의 장학계획 수립
4. 순천시의 교육지원 사업 현황
Ⅳ. 자치
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학습지도와 평가론, 서울 경문사
◎ 강시중(1985), 수학 교육론, 서울 교육출판사
◎ 김남희(1999), 학교수학 학습에서의 퀴즈네어 막대 활용, 학교수학, 대한수학교육학회
◎ 구광조 외(1997), 열린 수학 수업을 위한 퀴즈네어 막대 활용 방안 탐색
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프로젝트 중심 교육, 그리고 학습 가이드 역할을 하는 코치형 교사 시스템이다. 본 학교는 학생 개개인의 잠재력을 최대한 발현시키고, 자기주도적 학습 능력, 창의성, 문제 해결 능력을 함양하는 데 중점을 둔다. 재무적으로는 학비 수입을
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문제해결 모형(Problem Solving Model)
컴퓨터 교수 - 학습 방법---------------------------------- 25
① 강의법
② 시범-실습법
③ 토의법
④ 협동학습
⑤ 프로젝트 학습
⑥ 인터넷 기반의 문제 중심학습
구성주의 기반의 컴퓨터 교육 방
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문제들이 학습내용으로 등장하여 학생 주도의 탐구, 직접 경험, 구체적 활동 등을 통해 학습이 이루어지게 된다. 따라서, Drake(1993)의 탈학문적 통합이라고 할 수 있다.
주제중심 통합교육의 모델은 다음과 같다
주제
선정
↔
소 주 제
및 학습
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학습 활동을 수행하는 새로운 교육형태이다. 따라서 인터넷은 구성주의적 학습원리, 예컨대 능동적인 학습, 실제적인 학습, 상호작용적 협동적인 학습을 가능하게 하는 매체이므로 인터넷을 활용한 원격수업은 교수학습활동에 있어서 기존
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교육 과정 편성·운영의 실제, 서울 : 동아출판사, 2010
유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제. 하순련외, 양서원, 2003
프로젝트접근법의 효율적 실시를 위한 부모교육, 김정희 학위논문, 2009
프로젝트 접근법의 활용, 다음세대 안
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활용 능력을 배양한다.
⑺ 인터넷의 활용으로 학생들의 IT(정보통신) 활용 능력을 향상시킬 수 있다.
4. 효과
ㄱ. 이론 중심의 교육에서 탈피하여 실제 장면을 온라인을 통해 실시간으로 동영상을 보면서 학습을 실시하게 됨으로써 학습에 대한
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중심의 보조 자료를 통해서 교육과정의 내용 뿐 아니라 실제 상황속에서 activity(활동과제)를 제시함으로서 활발한 발화가 이루어지도록 할 수 있다.
(3) 보조 자료를 통한 활동은 학생들에게 보충심화 학습을 조장함으로써 수준별 개별학습을
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교육
Ⅳ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 향토애호교육
Ⅴ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 탐구학습방법
1. 과자 이름 분석
2. 음식 이름 분석
Ⅵ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 인터넷자료
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료일반
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