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정보화 사회와 커뮤니케이션, 언론학회, 1985
라도삼, 가상공간에 대한 철학적 탐색 커뮤니케이션북스, 1999
유범희, 인터넷 중독증: 도벽, 방화벽과 유사한 정신장애. 한국경제신문, 1997
이종관, 가상현실, 자아, 그리고 공동체, 한국철학회 제10
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카드(Gambit Chips)?다시말하기 여권(Paraphrase Passport)
2) 만장일치 의사결정(Consensus Seeking)
3) 읽고 그리기(Draw-What-I-Say)?읽고 찾기(Find-What-I-Say)?읽고 움직이기(Act-What-I-Say)
Ⅵ. 협동학습의 성공 조건
Ⅶ. 협동학습의 내실화 방향
참고문헌
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수업매체>
1. ppt<별도 첨부>
전시 학습 상기 - 학습 목표 - 사진 - 심리테스트 - 활동 유도 화면 - 동영상 - 내용정리 - 형성평가 - 인사
2. 시각자료
- 사진 : 농경사회, 정보화 사회의 특징을 보여주는 사진
- 동영상 : 박지성에 관한 이야기
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인터넷 네트워크를 활용한 영어 교수-학습으로 영어권 문화 지식을 바탕으로 세계화, 정보화 시대에 필요한 영어 의사소통 능력을 키울 수 잇다. 인터넷 활용 영어 교수-학습이 세계화, 정보화 시대에 필요한 교육방법이라는 것에 87%, 인터넷
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교육의 발전과 함께 발달해 왔는데, 초기의 인쇄매체에서
부터 현재의 인터넷 매체에 이르기까지 매우 다양하게 활용되고 있다. 대표적인
학습매체로는 인쇄매체, 방송매체, 텔레컨퍼런싱, 컴퓨터와 인터넷 매체 등을 들
수 있다. 각각의 학
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교육대상
남한 주민(북한 주민에 대한 고려가 사실상 전무함)
대내적으로 남북 주민 전체, 대외적으로 국제적
교육목표
이질적 요소의 인식
통일 국가의 삶에 대한 전반적 대비
교수-학습
방 법
학교 수업 혹은 대중 전달 매체 활용. 이론, 설
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교육대학원 석사학위 논문
서정화외 (2000) / 교장학의 이론과 실제 / 서울 : 과학교육사
안병림(2000) / 초등교사의 발달단계에 따른 동료장학 방안 탐색 / 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
이순월(1992) / 임상장학을 통한 수업의 질적
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교육학술정보원.
충북 청안초등학교(2006), 제4회 ICT 연구대회 학교경영분과 1등급 보고서 . 충북청안초등학교
최연희 (2006). 제4회 ICT활용교육연구대회 보고서.
*목차
Ⅰ. 사이버 가정학습의 개요
1. 들어가며
2. 미래 교육의 방향
3. 사이버가정
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수업적용 2단계(2, 3차시)
3) 수업적용 3단계(4, 5차시)
4) 수업적용 4단계(6차시)
3. 수업을 마친 후
Ⅷ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 평가
1. 장점
2. 단점
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 정보화 사회라는 문명사적 전환이 교육에 시사하는
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인터넷 방송도 다른 미디어 형태와 공존된 형태로 발전할 것으로 예상된다. 그리고 누구든지 컨텐트를 생산·중계·공급하는「만인의 미디어(Media of Everyone)」로서의 위상이 정립될 것으로 보이며, 기존 매체의 특징인 제공자 중심의 서비스보
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