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교육과 원격화상교육
Ⅶ. 원격교육의 사례
1. 한국방송대학교(http://www9.knou.ac.kr/kvumain/)
2. 교원캠퍼스(http://www.teacher21.co.kr/)
3. 국립특수교육원을 중심으로 한 원격 특수 교육
4. 미국의 National Technological University(http:www.ntu.edu/internet.htm)
5.
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수업에 다양한 학습 자료와 ICT 활용 교수학습 과정안을 활용함으로서 학생들의 관심과 흥미를 유도한 점으로 보아 학생들의 학습능력 향상에 많은 영향을 미친 것으로 생각된다.
참고문헌
김현옥 - 자기주도적 학습능력 신장 방안, 교육 연구
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방식은 서로 다른 시간에 서로 다른 장소에서 이루어지는 커뮤니케이션을 의미한다. 기업의 전통적인 통신 교육 일종으로 오디오나 비디오를 이용한 교육이다. 한편, 인터넷을 이용한 메일, CD-ROM으로 개발된 교육 프로그램, www을 이용한 저장
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교육
① 미디어 교육의 의미
② 우리나라 미디어 교육의 상황
③ 미디어 교육의 발전을 위한 과제
Ⅱ.인터넷 문화와 교육
1. 인터넷 활용 수업의 필요성
2. 인터넷 활용 수업이 전통적인 수업과 다른 점
3. 인터넷 활용 수업의 장점
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인터넷 관련 자격시험과의 관련성을 검토하여 연합하거나 차별화하는 방안을 검토할 필요가 있다.
Ⅶ. 교원(교사)정보소양교육 관련 제언
정보화 사회에서 가장 핵심 기기는 컴퓨터와 통신 기기라 한다. 이는 정보의 수집, 가공에서 가장 필
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활용
3) 홈페이지 반 모임 활성화를 위한 노력
4) 가정용 PC에 대한 교사의 원격 지원
2. 결과
Ⅶ. 향후 사이버가정학습(가정교육)의 개선 방안
1. 운영면
1) 포인트(Cyber Money)제 도입
2) 주5일제 수업에 활용
3) 또래 도우미 활용
4) 학부모
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특징
<교수법>
1. 교수방법의 소개
2. 컴퓨터 교육의 교수방법
(1) 강의법
(2) 토론식 교수법
(3) 질문법
(4) 동료교수법
(5) 탐구학습
(6) 프로젝트 기반학습
(7) 협동학습
(8) 시범-실습
3. ICT활용 수업 유형 (8가지)
(1)
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교육 웹기반지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
Ⅶ. 영어과교육 의사소통중심지도자료(교수자료)
1. 제작의 필요성
2. 제작의 목적
3. 자료의 특성
4. 효과
1) 교사 측면의 효과
2) 학생
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교육에 활용하여 보다 폭 넓고 깊은 이해를 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 원격교육 수업과 전통적 교실 수업의 차이점을 비교분석하고 원격 교육 학습자들의 성공적인 학습을 위한 지원 방안을 제안해 보았다. 성인학습
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교육정보원 http://www.jnei.or.kr/
에듀넷 http://www.edunet4u.net/
국어과 교과서 전체
민중서림 독서
*목차
1. 들어가는 말
2. 교과서에서의 읽기와 듣기 단원 내용 소개
1) 교과서 구성
2) 읽기와 듣기 부분의 교육과정 반영
3. 교과서의 실제 수업 활용
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