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교육에 활용하여 보다 폭 넓고 깊은 이해를 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 원격교육 수업과 전통적 교실 수업의 차이점을 비교분석하고 원격 교육 학습자들의 성공적인 학습을 위한 지원 방안을 제안해 보았다. 성인학습
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수업에 배해 훨씬 높으면, 학생수가 많아야 비용이 낮아진다. 그러나 효과적인 가상교육이 일어나기 위해서는 교사뿐만 아니라 튜토, 상담자, 직원 등 더 많은 인적 자원이 요구된다는 점을 간과해서는 안된다. 이는 전통적인 교실수업에서도
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수업내용을 전달해 줌으로써 학습의 효율성을 높여준다는 것이었다. 또한 인터넷의 비실시간적 특성은 전통적 교실수업의 물리적 제약을 극복함으로써 시간과 장소를 구애받지 않도록 해주며, 원격교육은 능동적인 수업참여에 대한 동기부
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원격교육의 이해와 적용」, 예지각
정인성, (1999), 「원격교육의 이해」, 교육과학사
김영수ㆍ강명희ㆍ정재삼, (2002), 「교육공학의 최근동향」, 교육과학사
「포철, 리더십 갖춘 디지털인재 키워」, 매일경제 [산업/기업, 기획/연재] 2001.05.11
ht
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원격교육(Distance Education)
□ 원격학습(Distance Learning)
□ 원격훈련(Distance Training)
전통적인 집합교육과의 차이점
╋━━━━━━━━━━─────────
온라인 학습은 교수자 중심의 수동적인 교실수업에 비해 학습자 주도
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웹(World Wide Web)
4. 정보검색엔진의 활용
제 2 절 원격 교육 및 가상대학을 통한 학습방법
1. 원격교육
2. 가상대학
제 3 절 인터넷을 통한 학습의 문제점
제 4 절 연구의 한계점
제 6 장 요약 및 결론
참 고 문 헌
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교육의 본질과 교육패턴의 변화
제3장 산업교육의 서비스 영역중 기업교육의 정책적 대안
제1절 지식정보화사회의 교육환경 특징
1. 범세계화(globalization)와 지식기반사회
2. 첨단정보통신매체 발달과 원격교육시대 도래
3. 평
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교육으로 발전해야 한다.
세대공동체 교육은 세대간의 그릇된 고정관념을 수정하고 서로에 대하여 긍정적인 이해의 폭을 넓힐 수 있는 계기를 마련해 줄 수 있다. 즉, 학교 및 기타 수업장면에서 세대간의 의미 있는 접촉을 통해 우리 사회에
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수업환경을 조사하고, 아동의 학습과 행동의 요구
를 조정하기 위한 대안적 전략을 시도하여야 한다. 만약에 다양한 정보를 근거로 교수-
학습방법 및 교육내용을 수정하고 교실환경에 변화를 기하였음에도 불구하고 지속적인
학습문제가 존
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수업을 진행한다면 영어 말하기 및 듣기에 많은 도움이 될 것이라고 했다(박성복 2002).
CLT에서 강조하고 있는 원리는 학자마다 여러 가지로 설명하고 있지만, 그중 Brown(2001)의 설명에 의하면 다음과 같다. 첫째, 교실수업의 목표는 의사소통 능
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교육 플랫폼을 활용하여 보다 효과적인 영어 학습 환경을 조성하는 데에도 관심이 있습니다. 전통적인 교실 수업뿐만 아니라, 온라인 강의나 하이브리드 학습 모델을 활용하여 학생들이 시공간의 제약 없이 영어를 학습할 수 있도록 돕고 싶
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교육현장에서 협동학습을 통한 교실수업 개선을 위한 연구학교 과제를 통해 세계에 대한 학생의 이해는 부분적으로는 함께 살고 있는 성인이나 다른 학생의 가치나 신념에 영향을 받으며, 일상생활에서도 서로에게서 배우며, 다른 사람과 이
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교육을 통해 학생들이 자신만의 독창적인 미술 세계를 구축할 수 있도록 지도하며, 이를 통해 전인적 성장과 긍정적인 자아 형성을 지원할 것입니다. 교실 수업에서는 학생 참여형, 프로젝트 기반 학습 등 다양한 교수법을 적용하여 학습자의
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의지를 보여주어야 한다.
(5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다.
(6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다.
Ⅱ. 서울대학교 생물교육과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
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교육 지원 및 접근성 제고
(1) 디지털 기기 및 인터넷 환경 지원 확대: 저소득층 학생에게 노트북, 태블릿 등 학습용 기기를 제공하고, 인터넷 환경 개선 사업을 추진합니다.
(2) 원격수업 콘텐츠 다양화 및 품질 개선: 다양한 학습 콘텐츠를 개
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