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방송매체를 통한 방송교육과 비실시간으로 이루어지는 전자우편, 전자게시판을 이용한 온라인 재택 교육, 그리도 실시간으로 이루어지는 LAN이나 전용선을 이용한 원격화상회의가 있다. 이러한 원격교육은 CATV, EBS 교육방송과 인터넷의 온라
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동향
Ⅵ. 국내 e-Learning 시장 동향
1. 법적?제도적 환경
2. 대표업체 동향
Ⅶ. e-learning 분야 인적자원 개발 방향
1. 잠재 전문인력의 확보
2. 전문교육의 체계화
3. 재교육과 자격제도를 통한 경력개발
4. 고려해야 할 사항
Ⅷ. 결론
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교수 학습 지원센터. 2005
dasan.sejong.ac.kr/~inlee/class/99-2theory/method1/1-lecture.hwp
교수법Tip 효과적인 수업 방법, 루터 대학교, 2007
HRD 용어사전(2010), (사) 한국기업교육학회, ㈜중앙경제
교육공학(2011), 임청일, 한국방송통신대학교 출판
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방안 연구, 홍익대학교 교육대학원 논문, 2005. 1. 통신언어란?
2. 통신 언어의 생성 원인
3. 통신 언어의 특징
4. 통신언어의 특징과 사례
1) 음운적 특징과 사례
2) 형태적 특징과 사례
3) 어휘적 특징과 사례
5. 통신언어의 장단점
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교육, 교육학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 기본전제
Ⅲ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 수업원리
Ⅳ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 수업모형
Ⅴ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 수업방법
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정보화 사회의 특징
Ⅴ. 정보화 사회의 영향
Ⅵ. 정보화 사회를 보는 시각(낙관론과 비관론)
1. 낙관론
2. 비관론
Ⅶ. 정보화 사회의 문제점
Ⅷ. 정보화 사회의 정보 윤리의 과제
1. 정보 윤리의 정체성 확립
2. 정보 윤리교육을 통한
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방법들의 효과는 수업이 열린 학습을 지향하는 정도, 학생의 능력, 각각의 수업활동이 일어나는 교육적 맥락과 목표 등에 달려있음
2) 인터넷 문해의 구성요소
** 인터넷 문해는 학생 뿐 아니라 교사, 인터넷 사용자 모두에게 적용되는 것
인터
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인터넷
1. 인터넷 현실의 문제
1) 인터넷, 현실과 비현실의 경계
2)인터넷의 특징
3)인터넷과 사회 변화
4)유비쿼터스 세상의 열림
2. 텍스트로서 인터넷
1)인터넷의 미디어 특성 읽기
2)인터넷을 통한 상술
3. 웹 문화 콘텐츠 읽기의
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을 활용하
여 다양한 생활연계 프로그램 개발
(2)-3. 인터넷 중독 취약계층 지원 및 상담접근성 강화
인터넷 중독 취약계층 가정방문상담 및 IT공부방 운영
한 부모 가정저소득층 자녀, 중증 장애인, 실업자 등 인터넷 중독 취약계층에 대해 직
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교육의 세부적인 유형에 맞는 활성화 방안을 수립하고 종래 교육법체계와도 조화가 이루어질 수 있도록 하기 위하여 보다 깊이 있는 논의가 진행되어야 할 것이다.
이제 우리나라 교육환경에서도 정보기술, 특히 인터넷 활용 교육 시대가 열
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