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의 의의가 있다.
(2) 비판점
에릭슨 발달이론은 전 생에 걸쳐 직면하는 기본적인 문제들을 기술하고 있다. 하지만 에릭슨 이론은 왜 그리고 어떻게 한 단계에서 다음 단계로 발달해 나가는지 설명하지 못하고 있으며, 연구를 통해 이를 확인하
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단계(정체성 대 역할 혼미)에서 학교가 중심적인 역할을 한다.
그러나 Erickson은 그의 이론은 어떻게, 왜, 다른 단계로 넘어가는지에 대한 설명을 하지 못했다는 점에서 비판을 받고 있다.
Ⅲ. 에릭슨, 프로이드 이론 비교
1) 프로이드와 에릭슨
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의 수의적인 경향성에 의해 환경에 반응하며 조작행동의 경향성은 그 행동의 결과, 반응 후에 보상이 있느냐, 없느냐에 따라 강해지거나 약해진다. Freud 정신분석 이론
심리성적 발달이론
발달단계
Erikson 심리사회적 발달이론
Piaget 인
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의 원리를 적용하는 행동치료 방법이다.
7. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 표 요약
정신분석적 상담이론
인지상담이론
행동수정이론
인간관
인간의 행동은 무의식적 동기, 태어나서 만 5세기간의 심리성적 발달단계에
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발달시키지 못하지만 만족이 충족되지 않은 유아는 좌절된 충동을 끊임없이 충족시키고자 하므로 부모는 자녀의 기본적인 욕구를 어느 정도 만족시켜 줄 것인가를 분명하게 결정할 필요가 있다.
Erikson은 Freud 이론의 5단계 외에 성인발달의 3
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의 개념적 가정을 자유롭게 조정. 1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계 표
2. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달단계
3. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달단계와 성격특성
4. 프로이드와 에릭슨 이론비교
5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계
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의 지식은 발견되기 보다는 구성되는 것이며 학습자 개인이 직접 경험을 통해서 지식을 구성하게 된다고 본다.
에릭슨의 이론에 의하면, 인간은 일생 동안 8단계의 발달과정을 거치며, 각 발달단계마다 해결해야 하는 심리사회적 위기가 있다
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Erikson의 발전단계에 형성되는 성격요소들의 상호의존과 재통합을 간접적으로 증명하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 Erikson의 사회 정서 발달 8단계와 Piaget의 인지(언어) 발달 4단계, Freud의 심리성적 발달 단계를 각각 기술해 보았다. 성격
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의 관계에 대한 정신적 조작이 가능해짐
몸으로 행동하는 대신, 마음속으로 행동의 결과를 예측함
(2) 전조작단계(2-7세)
정신적 표상에 의한 사고는 가능하나 아직 개념적 조작능력은 발달하지 않은 상태이다.
언어습득을 통해 아동은 상징
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의 기능근거”, 2006
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적 발달이론을 중심으로”, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Piaget, Freud, Erikson의 유아기 발달단계 비교
2. Piaget, Freud, Erikson의 차이점과 공통점
1) 차이
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