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하고 있는 상황.
(5) 부모가 지나치게 엄격하거나 무관심한 경우 .
81.청소년기 발달에 대한 이해로 청소년기를 잘못 이해한 내용은?
(1) 청소년기는 영·유아기, 아동기의 종결과 성인기 사이의 변화기.
(2) 청소년기를 생물학적·심리적·사회적
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심리성적발달이론의 특징이 아닌 것을 모두 고르시오.
① 생리적 발달은 심리성적발달이론에 영향을 미치지 않는다.
② 가장 중요한 생리적 발달은 성감대의 발달이라고 할 수 있다.
③ 고착은 정신에너지가 특정 단계에 과도하게 투입되었
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의 2대영역으로 인 류문화의 발달단계에 상응하는 문화재를 아동의 발달단계에 맞게 배열.
* 장점 & 단점
장점
단점
체계적인 교육학 확립
주자주의로 기울었음
도덕적 품성 도야를 교육의 중심 목표로 함
기초과학으로 윤리학과 심리학.
교수
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의 격려 및 인정과 처벌이 큰 역할을 한다는 사실을 무시했다는 점에 대해 반론이 있다. 기본적으로 프로이드의 발달이론은, 성인환자의 치료과정에서 얻은 자료를 가지고 정상아동의 발달을 역으로 추정, 설명하고 있기 때문에 과학적 정확
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의 원형을 이루고 있음에는 놀랄 뿐이다.
Seguin은 의사이긴 했지만 그의 방법론에는 치료와 훈련이라는 의미보다도 오히려 교육적 의미가 강하다. Seguin의 방법론에는 도달점으로서 의지가 설정되어 있고 또 삼위일체론이라는 전인적 발달도
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의 상당량은
이 능력을 더욱 발달시키는데 충당된다.
(2) 가 족 : 가족은 생물학적으로 기초되고 기본적인 사회적ㆍ사회화 가족이
다. 가족의 사실은 변화하지ꁁ 않지만 가족형태는 변화한다. 가족형태는 문화
에 영향을 준다. 그러므로
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하는 아동에게 필요한 서비
스를 지원하는 것이다. 조기교육 프로그램에는 특수교사, 물리치료사, 언어치
료사, 사회복지사가 하나의 팀을 이루어 참여하게 된다. 조기교육 프로그램 담
당자는 아동의 발달단계에 준하여 아동과 가족에 대한
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의 인지발달이론
1) 인지발달의 과정
2) 인지발달 단계
3) 유아과학교육에 주는 시사점
2. 브루너의 탐구학습이론
1) 나선형 교육과정
2) 발견학습
3) 유아과학교육에 주는 시사점
3. 비고츠키의 사회적 구성
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의 심리학적 기능을 향상시킬 수 있는 건강관련 서비스망을 조정하기로 하였다. 이러한 전 과정에서 사회복지사는 민수씨, 인순씨와 함께 일함으로서 목적달성을 위한 활동을 하고, 구체적인 목표를 만들어 나갔다.
<3 단계> 발달 단계:
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하고 있는 사회적 약자라는 사실과 장애로 인해 신체적.정신적.심리적 제약이 따를 수 있다는 것을 사회복지사는 인지해야 한다. 그렇다고 해서 장애인을 너무 보호자적 온정주의의 태도, 즉 과보호적인 스타일의 마치 엄마같은 지나친 개입
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