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의 배경 이론
(1) 성격의 개념
(2) 성격의 형성
2. 프로이드와 에릭슨의 성격발달이론
(1) 프로이드의 심리성적발달 성격이론
(2) 에릭슨의 심리사회적발달 성격이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
(1) 공통점
(2) 차이점
4. 각 단계
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에릭슨은, 사람들이 늙어가면서 해야하는 여러 가지 신체적·사회적 적응을 인식하고 있고, 노인이 한 때 젊었을 때 럼 활동적일 수 없다는 사실도 알고 있다. 그러나 그가 강조하는 바는 다른데 있다. 그는, 외적인 적응이 아니라 이 시기의
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프로이드의 성격발달이론 (심리성적 발달이론)
1) 의식구조
2) 성격구조
3) 심리 성적발달 단계
4) 비판점
5) 교육적 적용 / 시사점
◎ 에릭슨의 심리사회적 발달이론
발달단계
프로이드와 에릭슨의 비교
에릭슨이론의
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심리, 사회적 측면에서 급격한 발달의 시기
▶ 신체적측면 : 제2의 성장급등기, 사춘기
▶ 심리적측면 : 심리적이유기, 질풍노도의 시기
▶ 사회적측면 : 제2의 반항기 (권중돈외, 2004) Ⅰ 청소년을 이해하는 이론적 조망
1.초기
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의식적 본능의 지배를 받는 존재로 보고 있다. 그는 성격의 구조 (본능과 자아 초자아) 심리성적 발달단계 (구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 성기기)로 그의 이론을 체계화 하고 있다.
자아심리학 이론은 프로이드가 성격의 발달을 정신내적
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프로이드의 성격이론에서는 인간을 성적, 공격적 충동이 강한 존재로 나타내고 있는 반면 에릭슨의 성격이론에서는 인간을 사회적 충동에 강한 존재로 설명한다.
프로이드는 이드가 성격을 지배한다고 설명하는 반면 에릭슨은 자아가 인간
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사회적, 문화적 환경을 통해 실현 가능해진다.
성격발달에 있어서는 타고난 ‘I'가 발달하고 사회적 ‘me’가 분화되면서 성격이 발달한다. 위협적 체험으로부터 자아를 방어할 수 없을 때 심리정신장애가 발생한다.
② 사회복지실천에의 적
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하였다는 점에서 단지 개인견해일 뿐 과학적 이론이 될 수 없다는 비판을 받기도 하였다.
넷째, 발달에 미치는 생물학적 요인의 강조로 대인관계적사회적 요인의 영향을 고려하지 않았다는 비판을 받기도 하였다. 또한 프로이드의 인간관은
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될 수 있다. 프로이드는 초자아를 성격구조에서 마지막으로 발달하는 체계로 보았으며, 초자아는 3세 정도에 발달하는 것으로 보았다. 초자아는 도덕적 행동을 산출하는 심리적 과정을 지배하며, 이것은 3~6세 정도에 어린이가 경험하는 남근
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의 관계에서 친밀성을 형성하지 못하고 고립하여 자기 자신에게만 몰두하게 된다.
㉦ 생산성 vs 침체감(중년기) 1. 프로이트의 정신분석이론
① 성격구조
② 인식의 수준
③ 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
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