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3. 실험 설계 단계
4. 실험 및 가설 검증 단계
5. 결론 및 일반화
Ⅵ. 과학과 탐구학습 발견학습모형
Ⅶ. 과학과 탐구학습의 기타모형
1. 일반 수업모형
2. 경험 학습 수업모형
3. STS 수업모형
4. 탐구 과정 학습 수업모형
참고문헌
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일반적 실태
2. 학력 실태 및 과학과에 대한 태도
①과목 흥미도 조사
②선행 지식에 대한 조사
③과학적 관심도 조사
④실험 참여도 조사
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의
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물리학에서는 이렇듯 필요한 부분에 대한 물리 법칙들이 만들어 졌으며, 이런 것들을
통일한 이론이 통일장 이론이 되는 것이다. 전자기적힘, 만유인력 이런 모든 원리의 이론을 깊숙이 생각해 보면 같은 이론이 되는 것처럼 말이다.
하지만
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실험을 하는데 특별한 어려움은 없었으며 오늘날 모든 기계부품의 원리라고 할 수 있는 자기력에 대해 좀 더 알 수 있는 유익한 시간이였다.
4. 참 고 자 료
① 일반물리학 / 이영재 외 9명 / 형설출판사
② 회로이론 / 김동희 외 2명 / 인터비젼
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자기장의 방향과 수직이 되도록 하여 어떤 힘도 받지 않은 조건에서 0점 보정을 하기 위해서 이다.
3)위의 그라프에서 이론값의 직선은 실험데이터와 얼마나 잘 일치하는가? 자기장이 전류에 정비례함을 확인하였는가?
-> 오차가 10% 안팎으
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각도를 5°씩 증가, 90°가 될 때까지 각도를 변화시키며 나타나는 힘을 측정하여 데이터를 기록하고 반대로 5°씩 감소시키며 -90°까지 위의 실험을 반복한다. 자기력측정(전류천칭)
실험목적
실험이론
실험기구
실험방법
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1.측정값
a. 직렬회로
b. 병렬회로
2.실험결과
3.질문 및 토의
(1) 전압계와 전류계의 구조와 원리를 찾아보고 전류계의 자체저항이 매우 작고, 전압계의 자체저항은 매우 커야하는 이류를 설명하시오.
(2) 멀티미터로 저항을 측정할 때
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실험을 하는데 무척 애를 먹었으며 조교님의 도움으로 실험기구를 교체해가며 실험을 하게 되었지만 쉽게 끊어지는 바람에 실험이 자주 중단되기도 하였다.
6. 참고문헌 및 출처
일반물리학실험, 부산대학교 물리학 교재편찬위원회, 청범출
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생기는데, 이 전위차가 전자의 전압과 같아지면 전하는 이동하지 않는데, 이렇게 많은 전하를 축적시킬 수 있는 장치이다.
일반물리학 , 실험 , 축전기 , 예비보고서 1.실험 목적 및 원리
2.예비 질문에 대한 답변
3.실험 방법 요약
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실험입니다.
측정해야 할 값이 상당히 많습니다.
일반물리학 실험실 사이트에 올라와 있는 방법을 실험 전에 보고나서
주의사항과 실험 방법 등을 숙지한 다음 실험에 임해야 할 것 같습니다.
예비보고서도 숙지해야 하지만 사진을 통해서 시
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