|
중력 가속도 g는 일정하다. 즉 지면의 높이가 0, 10, 100, 1000, 10000, 100000m에서도 중력 가속도 g는 9.8으로 일정한 것이다. 그러나 실험에서 측정된 중력 가속도 g는 9.8와는 약간의 오차를 보였다.
5. 결론 및 검토
중력가속도 측정장치를 이용하여
|
|
|
물리학, 심구당, 1992
6. Halliday·Resnick·Walker, 일반물리학(Sixth Edition), 범한서적, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 중력의 가설
Ⅲ. 중력측정의 주요 목적
Ⅳ. 단진자를 이용한 중력가속도측정
1. 원리
2. 실험 방법
Ⅴ. 케타진자를 이용한 중력가속도
|
|
|
일반물리학실험-한양대학교 물리교재연구실 편/211page/I-CA사용법, 자유낙하
-일반물리학 / 개정 10판 / JEARL WALKER 외 2명/ 27~34 pages/등가속도 운동, 자유낙하 가속도
-수학없는 기초 물리/ Paul G. Hewitt/ 53page/ 뉴턴의 운동 제2법칙 1. 실험 목적
|
|
|
실험에서 오차는 공기의 저항 때문에 발생하였다.
6. 참고문헌 및 출처
일반물리학실험실-http://gplab.phys.pusan.ac.kr
일반물리학실험-부산대학교 물리학교재편찬위원회
일반물리학 9판 Raymond A. serway, Chris Vuille 원저 1. 실험방법
2. 측정값
3
|
|
|
중력, f = mg가 된다. (그림의 (b))
4. 참고문헌, 감사의 말
참고문헌 : 대학물리학(북스힐)
일반물리학실험(북스힐)
감사의 말
: 실험 시작 직후에 진자의 초기 각도에 대해서 조언을 주신것에 실험이 굉장히 성공적으로 끝난 것 같습니다. 앞으로
|
|
 |
측정한다.
모형 직선도로
모형 곡선 도로 장치
과학실 실험용 자동차
[그림 18] 직선 도로와 곡선 도로에서의 승차감 비교
2) 결과 : [표12] 직선 도로와 곡선 도로에서의 떨어진 물의 양 비교
< 직선 도로> < 곡선 도로>
횟수
무게(g)
1
2
|
|
|
측정한다.
모형 직선도로
모형 곡선 도로 장치
과학실 실험용 자동차
[그림 18] 직선 도로와 곡선 도로에서의 승차감 비교
2) 결과 : [표12] 직선 도로와 곡선 도로에서의 떨어진 물의 양 비교
< 직선 도로> < 곡선 도로>
횟수
무게(g)
1
2
|
|
|
측정 방법
2.4 실험 장치 및 방법
2.4.1 측정 원리
2.4.2 측정 장치의 설계도면
2.4.3 실험에 필요한 부품 및 장비
2.4.4 설계 조건
2.4.5 실험 방법
2.4.6 실험 결과
제 3 장 결 론
3.1 정전기 일반론
3.2
|
|
|
이용하여 좀 더 일반적인 VOR 안정화 시스템을 개발할 수 있을 것이라 기대된다. 또한 다른 기술들과의 접목을 통해, 예를 들면 카메라 물체인식 기술, 가속도 센서를 이용한 VOR 안정화 기술 등, 좀 더 정교하고 안정적인 VOR 안정화 시스템을 구
|
|
|
4rem/3month
5)특수한 경우
방사선 피폭이 불분명 할 때 : 매년 최대 허용선량을 받았다고 인정
긴급 사태시 생명을 구하는 일이 아닌 경우 최대 허용 선량 : 500mSV 1.방사선 생물학
2.방사선 관리학
3.방사선 물리학
4.방사선 전기공학
|
|
 |
측정하였습니다. 결과적으로 일반 말통보다 손잡이가 있는 말통이 '근골격계 질환을 예방' 할 수 있다는 것을 증명할 수 있었고 프로젝트를 마칠 수 있었습니다. 부족한 점이 많았지만 새로운 방법을 시도하여 개선시킬 수 있다는 척도에 의
|
|
 |
측정하였습니다. 결과적으로 일반 말통보다 손잡이가 있는 말통이 '근골격계 질환을 예방' 할 수 있다는 것을 증명할 수 있었고 프로젝트를 마칠 수 있었습니다. 부족한 점이 많았지만 새로운 방법을 시도하여 개선시킬 수 있다는 척도에 의
|
|
 |
몇 개 만들어놓고 각각 흡광도를 측정해서 그래프를 그립니다. 그리고 미지시약의 흡광도를 측정해서 그래프를 통해 그게 약 몇 ppm인지 구하는 거였습니다. 이상입니다. 1. 일반 화학
2. 유기 화학
3. 단위조작
4. 화공장치
5. 기타
|
|
 |
이용해 교과서에 나오는 것을 위주로 실험을 하여 과학 실험을 학습할 때 이론으로 이해하는 것보다 많은 도움이 되었습니다. 또한 축제 준비와 세미나 준비로 협동심과 다른 사람의 의견을 수용하는 방법을 배웠습니다. 교외활동으로는 양
|
|
 |
이용 문제 137
6. 사용자 참여 부족과 소통의 한계 138
7. 지속 가능성과 환경 문제 138
8. 교육 및 정보 격차 문제 138
9. 빠른 변화에 대응하기 어려운 규제와 정책 문제 138
? 문화콘텐츠전공 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론 139
1. 다학제
|
|
메뉴펼치기
