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. 또한, 반응속도가 항상 반응물 농도의 거듭제곱에 비례하는 것도 아니다.
5. <아레니우스 식> : 화학 반응의 속도와 온도의 관계에 대한 식
속도상수=k, 빈도인자=A, 활성화 에너지=E, 기체상수=R, 온도=T 라고 할 목표
방법
결과
고찰
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적외선을 조사하고 이때 흡수된 빛을 스펙트럼으로 나타내는 분석 방법을 말한다. 그 중 ATR법은 가장 일반적으로 많이 사용하는 법으로 시료가 직접적으로 ATR crystal과 접촉하여 분석하는 방식이다.
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. 목표
방법
결과
고찰
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결과 분석에서 보여지는 두 그래프를 보면 각각 온도와 시간조건에 따라 경도값이 달라짐으로써, 열처리 과정동안 발생하는 재료의 내부적인 변화에 대해 추정할 수 있도록 돕는다. 실험자체로 얻을 수 있는 것은 많았지만 만약 시험편의 조
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부분적으로 시험편 치수가 다르면 시험결과도 다를 수 있다.
-재료에 노치가 있을 경우, 기계적 성질에 변화가 생기는 것과 동일하다.
*부 록
파괴강도: 73.02kgf/mm2 목차
1. 서 론
2. 실험원리
3. 실험방법
4. 시험결과의 분석
5. 결 론
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실험을 학습심리학의 이론과 연결해 학습을 효과적으로 할 수 있다는 사실을 깨달았고 이러한 학습심리학 리포트를 쓸 수 있어 좋은 경험이었다.
Ⅳ. 참고문헌
1.학습심리학 교안 및 강의
2.임수현, 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육
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결과 많이 자란 방면에 3조와 우리조의 경우에는 1/10 희석한 용액을 spreading한 Nutrient agar배지 이외에는 균의 성장을 관찰 할 수 없었다. 실험 당일날 1조와 2조 그리고 3조와 우리조는 각각 다른 실험실에서 실험을 했다. 그래서 1,2조 배지와 3조
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http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=pow1987&logNo=88462345
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=pitcherboy&logNo=140046781985
http://www.kemco.or.kr/up_load/blog/epoxy.pdf 1.실험목적
2.실험의 이론적 배경
3.실험내용
4.실험결과 및 고찰
5.토의사항
6.평가
7.참고문헌
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유리표면에 ㎖ 단위로 눈금이 새겨져 있다. 액체를 채우고 메니스커스 읽는 법에 따라 눈금을 읽어 부피를 측정한다. 뷰렛이나 피펫에 비해 정확도는 떨어진다.
메스실린더에 표시된 최소눈금의 1/10까지 읽는다.
◎핀셋
◎유리막대
6. 실험방
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실험방법
① 탁구공 윗면에 약 1 cm 직경의 구멍을 만든다.
② 탁구공이 구르지 않도록 구멍을 위로 한 채 알루미늄 호일로 바닥을 고정한다.
③ 약 30 g의 PDMS 레진을 이용하여 레진(A)와 가교제(B)의 비율을 5:1, 10:1, 15:1, 20:1의 비율로 각각 제조
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리하여 물, 아황산수소나트륨용액, 다시 물로 세척한다.
셋째, 에테르를 유거하고, 잔류물에 물을 가하고, 이 혼합물을 유출액이 투명할 때가지 증류한다.
넷째, 반응생성물은 비휘발성의 잔류물에 함유 되어 있기 1.실험날짜
2.실험제목
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