|
국가나 임금에게 관련된 여러 행사를 위하여 여악을 두었다
2. 중국 사신을 비롯하여 일본 사신, 야인 사신, 유구국 사신 등의 외국 사신을 접대하기 위한 방편으로 기녀가 동원되었다
3. 변방 군사를 위하여 기녀제도를 두었다
참고문헌
|
|
|
1. 들어가며
2. 러일전쟁의 세기 요약 - 문제의식과 관련 있는 부분
3. 일본의 초기 사회주의 수용환경과 수용과정
4. 초기 사회주의자들이 전쟁과 식민지에 보였던 모순적인 시각
5. 나오며
|
|
|
문학을 옹호하는 입장에서 투쟁하는 한편 현대문학의 사적(史的)정리에 전력했다. 65년 5.16 문예상 본상 수상, 문화훈장(문화포장)을 받았다.
참고문헌
* 구명숙, 박노해 시에 나타난 여성상 연구, 한국여성문학학회, 2004
* 김원영, 박인환 시 연
|
|
|
문헌
한국근대문학, 임형택
우리 문학의 안과 밖, 김윤식
한국 문학의 죽음, 박태상
학생대백과사전 Ⅰ. 서 론
개 관
Ⅱ. 본 론
1. 시대적 배경
2. 20년대 소설창작
2-1. 매개인물의 소설적 형식
2-2. 소설발전과 관
|
|
|
문헌 및 사이트
나카무라 미쓰오著(고재석/김환기譯), 『일본 메이지 문학사』, 동국대학교 출판부, 2001.
고영자, 『20세기 일본문학 태동기』, 전남대학교 출판부, 2002.
이토세이著(유은경譯), 『일본 문학의 이해』, 1993
정인문, 『일본 근·현
|
|
|
순수한 아름다움은 본질적으로 허무한 것이라는 가와바타의 사상이 베어나며, 신감각파적 표현이 문장 전후의 묘사와 절묘하게 융화되어 강한 서정성을 풍긴다. 일본문학을 대표하는 소설로써 한 번쯤 읽어 볼만 한 작품이다 목차없음..
|
|
|
문인, 여승
본명은 원주이며, 평양에서 태어났다. 진남포 삼승 여학교와 이화여자전문학교를 거쳐 일본 도오쿄오대가 영어준비 학원을 졸업했다. 1920년 부터 여성잡지 신여자 의 주간으로 있으면서, 동아일보에 \'여자 교육의 필요\' 를 발표
|
|
|
문학과 생애는 한 마디로 표현할 수 없는 복잡한 요소를 내포하고 있어, 특정한 관점에서 특정한 작품만을 거론해서는 돗포학본질에 접근할 수 없음은 물론이다. 돗포문학의 복합적인 양식은 인간의 모습을 응시하는 돗포문학의 지향을 단적
|
|
|
일본근대문학의 기원』, 민음사, 1997, 158-159에서 야냐기다 구니오는 어린 아이들이 좀더 큰 아이들의 놀이 세계로 들어가려고 애썼던 것이 옛 일본 아이들의 놀이법을 계승하기 쉽게 하고 또 잊혀지기 어렵게 한 큰 힘이었다고 썼다. 「아동
|
|
|
문학의 미발달)에 의한 것으로서, 부정적으로 언급되지만, 항상 있었으나, 한편으로 서구 19세기의 리얼리즘 문학(스탕달, 졸라, 모파상, 프로벨)을 기준으로 우리나라의「사소설」의 특수성이나 전근대성을 공격하는 발상은, 지금 앞으로 새
|
|
메뉴펼치기
