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접속
)"매실과건강"<온라인자료>http://www.masilinfo.com/2002년11월10일접 속
3) "하동흥룡청매실" <온라인자료> http://www.wooleemaedil.com/ 2002년11월 10일 접속
4) "기적의매실요법", 마쓰모토 코사이, 1999 ,매실의효능中 p170
5)"지리산청학동매실농원
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일어업협정
3) 독도 영유권 주장
(1) 일본의 주장
(2) 한국의 주장
(3) 일본 주장의 허구성
2. Global Governance 차원의 해결방안
1) 독도의 분쟁지역화 방지
2) 국제법 전문가 양성
3) 영해권 확보의 당위성
4) 독도개발
3. Digital G
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조사나 어미, 접사, 그리고 몇몇 부사를 한자의 음과 훈을 빌려서 표기했으며, 향찰은 실질적인 낱말의 의미를 가진 부분은 뜻을 빌려 적고, 낱말 뜻과 관계없는 문법적인 요소는 소리를 빌려 표기한 것이다.
마지막으로 구결은 한문을 낭송할
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조사는 수월할 것이라 생각했는데 만만치 않았다. 새로운 여행상품을 만들고 매력적인 관광지를 찾아내어 개발한다는 것이 얼마나 어려운 일인지 몸소 느끼게 해주는 레포트였다.
♠ 참고자료 출처싸이트
하나투어여행사 http://go.hanatour.com/a
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조사하기 위해 나온 형사가 해안에 버려져 있는 동원참치를 집어드는 장면이 클로즈업 된다. 뒤집힌 배는 일본 배였지만 동원참치가 등장한 것은 한국어와 일본어를 구별하지 못한 제작진의 실수로 이로 인해 동원참치는 전 세계인들에게 알
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일본어 능력시험 3,4급(다락원)
초급일본어연습
일본어기초표현(성신여대출판부)
내가 조사한 조사 'に'
1. <동작·작용이 이루어지는 시간·경우를 나타냄> …에.
2. <사물이 존재하는 장소·상황을 지정함> …에.
3. <
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일본어/동양문고/오현숙 저
처음부터 다시 배우는 일본어 문법/예가/손봉균 저
일본어 문법의 급소/시사일본어사/장수현, 최경복 공저
(2)격조사의 분류
…격조사를 격에 따른 네 가지로 분류해보면
주격(主格)-주어의 자격을 가진 조사 (がの)
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부분 생략된다.
私はコヒが好きです。
(私は) 新しい車が欲しいです。
5. 「話せる」「書ける」와 같이 가능을 나타내는 동사에서 그 가능성을 발휘하는 대상을 「が」로 나타낸다.
スペインごが話せます。
イさんはフランス語
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[일본현대문학특강] 유희의 언어적 특성에 대하여 [언어 민족성, 언어 민족성 상관성, 언어 자아정체성, 유희 언어적 특성, 일본 언어적 유희, 유희 언어적 특징 조사, 일본어 언어적 유희]
재일 한국인 문학은 일본 내의 소수집단 문학으로
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일본어교원양성과정조사연구위원회(2001). "대학일본어 교원양성과정에서 필요로 하는 새로운 교육내용과 방법에 관한 조사연구보고서."
日本語敎育試驗改善關聯 調査硏究協力者會議(2001). "日本語敎育試驗改善에 대하여-日本語能力試驗,
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