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선생님! 소리가 나요
우리 주변에서 나는 소리를 찾아요
소리를 그려요
모래그림으로 표현한 소리에요
종이컵으로 소리내기
몸에서도 소리가 나요
소리를 만들어요
소리를 스티커로 만들어요
스티커 상자를 만들어요
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나무젓가락을 이용해 꽃을 만든다.
* 양편의 수가 같게 하여 두 팀으로 나눈다.
* 결혼식에 가 본 유아가 있는지 물어보고 신랑과 신부에 대해 이야기를 나눈다.
- 결혼식에 신부는 어떤 옷을 입고 있니? 신부는 손에 무엇을 들고 있니?
- 선생님
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드렁 하고 나는 소리가 재밌었구나.
C : 네.
T : 친구들, 집에 가면 가족들의 코고는 소리를 자세히 들어보도록 해요.
전이활동
T : 동물들이 잠잘 때 코에서 나는 소리를 말해본다. 1.일일활동계획안
2.이야기나누기계획안
3.동시계획안
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만2세의 발달특징
*목 차
Ⅰ. 주제 선정 동기
Ⅱ. 발달적 특성
<3월 월간 계획안>
<3월 3주차 주간 계획안>
<일일 교육 계획안 - 1>
<일일 활동 계획안 - 1>
<일일 교육 계획안 - 2>
<일일 활동 계획안 - 2>
<본 활동 모의수
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- 가족의 물건 그리기
이야기 나누기- 가족들과 함께 사용하는 물건
비고 1. 연간보육계획안
2. 주간보육계획안 (주제: 나와가족, 우리가족)
3. 일일보육계획안 (주제: 나와가족, 우리가족)
4. 부분수업계획안 (주제: 게임, 어떤물건)
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나 친구를 밀지 않는다고 이야기 해주었더니 다른 영아가 ”선생님 손잡고 타야해요“라고 이야기 해 주었다.
특이사항) 바깥놀이 - 우산으로 놀아요
목
공구놀이 속 줄자를 보며 영아들은 낚시 놀이를 하였다. 놀이지원 교사는 낚시대와 물
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선생님, 안돼요’ 하는 친구들은 책상에 쿵 해주세요. 그래도 안 되는 친구들은 학생 선생님께 ‘선생님, 도와주세요.’ 라고 말하세요. 쟁반에 소금을 뿌려 줄 테니까 찍어서 사과주스랑 먹으세요.”라고 말하며 간식을 나눠줬다.
삶은 달걀
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나서 기분이 어땠어요?)
② 동물 가족화
③ 내 마음의 안전한 곳
2) 해결을 지향하는 물음 김인수, ≪해결을 위한 면접≫(학문사, 2002), pp.357～362
아동과 면접시 문제 해결을 위해 던질 수 있는 중요한 질문들이다.
① 선생님이 어떻게 도와주면
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선생님을 따라 동시를 낭송해본다.
그린 그림에 추가하거나 고치고 싶은 것 고치기
8) 동시 소리내어 따라 읽기
○ 무슨 내용인지 소리내어 따라 읽는다.
○ 동시를 바르게 따라 읽게 한다.
- 행 단위로 쉬어 읽기
- 음절 단위로 끊어 읽기
- 리
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ㆍ 오늘 하루일과 중 어떤 놀이가 가장 재미있는지 이야기 나눈다.
전체 평가
및
귀가
1:40 ~ 2:00
ㆍ여자 친구는 예쁘게 머리를 빗어준다.ㆍ입 주위를 깨끗이 닦는다.ㆍ 귀가할 때는 “선생님, 안녕히 계십시오.” 라고 인사지도를 한다.
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나 그 결과로 사람들은 자신들에게 가장 중요한 것을 망각하게 되었다.
교사가 된 나의 모습으로 할 수 있는 일은 바로 미래 사회가 요구하는 데로 학생들을 이끄는 일일 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 나의 오늘이 있기까지
1. 유년시절
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소리 없는 변화를 일으키는 투자라고 생각합니다. 저는 시장 환경 분석과 교육의 니즈를 파악해 큰 소리 나고 강한 변화를 만들어 내는 교육을 기획해보도록 하겠습니다. * 자기소개 및 지원동기(자신을 잘 표현할 수 있는 자기소개서를
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선생님께서는 여자단원들은 소리만 나면 된다고 하셨지만 포기하지 않고 끝내 제 손으로 만든 라디오에서 FM방송을 듣고야 말았던, 전 그런 야무진 아이였습니다. 대학 입학 후에는 학업은 물론이고 다양한 교내외 활동을 해낸 다부진 공학도
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선생님과 선배 언니들의 사회에 대한 경험담을 들으며, 나름대로의 사회에 대한 상상의 나래를 펴며 3학년 생활을 마무리하는 도중, 어느 날 선생님께서 나를 부르셨다. 아이들의 수군거리는 소리를 뒤로 하고 교무실로 향해 가며 나는,
'아,
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나 제게 비판의 촉수와 참신한 시각을 제시했던 칼럼을 제가 직접 써 언론에 참여하겠습니다. 그렇지만 저의 궁극적인 목표는 정치활동을 하는 것입니다.‘내가 한번 바꿔 보겠다’던 생각을 몸소 실천하겠습니다. 국민을 위한, 국민에 의한,
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