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일제의 개입에도 불구하고 창극은 판소리의 맛을 즐기면서 흥미로운 구경거리를 찾고자 하는 시대적인 요청의 산물 이었다는 데에서 그 가치를 인정받을 수 있다.
(3) 신파극
신파극은 일제의 적극적인 장려로서 성행했다. 신파극은 일본인
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위한 변명, 중앙M&B, 2000
이경훈, 이광수의 친일문학 연구, 태학사, 1998 1. 서 론
2. 춘원 이광수의 生涯
3.民族改造인가, 春園改造인가
3-(1) 민족개조론와 그 구조
3-(2) 민족개조의 방법 그리고 「민족적경륜」
4. ‘개조’를 둘러
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일행위자들을 우리 민족사에서 깨끗이 청산하는 것은 더 미룰 수 없는 우리 민족의 역사적 사명임을 알고 친일파 청산을 통해서 역사의 정의와 올바른 역사 인식에 바탕을 둔 건강한 민족사회를 만들어야 할 것이다.
※ 참고문헌
·반민족문
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위하여 대지(對支) 응징의 전쟁을 기(起)하고 있다 … 자식과 조카를 단 한 사람이라도 더 많이 군문(軍門)에 보내야 할 것"이라며 지원병으로 나갈 것을 독려했다. 1. 들어가는 글
2. 친일시에 대하여
3. 친일작가와 친일시
1) 김동환의
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위를 한 자들은 진심으로 자신의 과오를 인정해야 한다는 일차적인 결론이 내려졌다. 이런 점에서 볼 때 서정주는 우선 자신의 과오를 인정했다는 사실에 주목하지 않을 수 없었다. 많은 친일파들이 자신이 왜 친일파로 거론되는 지조차 의아
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친일파=매국노인가?」, 『말』(1998. 2), 1998.
,「식민지근대화론과 내재적 발전론 재검토」, 『동향과전망 38』, 한국사회과학연구 소, 1998,
주익종,「식민지기 조선인 공업의 성장」,『공업화의 제유형』, 경문사, 1996.
주종환,「일제 조선 토지
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시대상황
3. 친일이 조선에 미친 영향
3.1 긍정적인 영향
3.1.1 인구의 증가
3.1.2 시간에 대한 개념 도입
3.1.3 교통수단의 발달
3.1.4 그 외의 발전 사항들
3.2 부정적인 영향
4. 한국 교과서의 문제와 교육현실
5. 대안
6.
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친일파가 아닌 친미파로 변질된 사람들이 많은 걸로 안다. 그들은 지금까지도 영향력을 행사하며 대한민국을 좌지우지하고 있을 터이다. 그들에 대해서 알고 싶다. 그리고 기회가 된다면 교수님의 친일파 청산과 친일행위에 대한 의견을 듣
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위
1) 반민특위의 구성과 법 제정
2) 6.6 반민특위 습격사건
3) 반민특위의 해체
4. 국가형성
1) 한반도의 분단 원인
2) 남한의 국가형성과정
3) 북한의 국가형성과정
5. 한국전쟁
1) 한국전쟁의 배경
2) 한국전쟁의 경과
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친일파청산,반민특위와 백범”, 한국사학보, Vol.18, No.1, (2004).
이송희, “친일파 그들은 누구인가?”, 수요인문학강좌, Vol.1 No.1, (2002).
한상범, “일본 역사교과서 왜곡과 한국의 일제잔재 청산의 문제”, 아태공법연구, Vol.9 No.-, (2001).
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