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위주의 교육으로 인한 주입식 교육, 즉 \'살아있는 교육\'이 아니라 \'문자만의 교육\'이 얼마나 나쁜 결과를 가져 올 수 있는지 우리는 조선 말기의 상황에서 잘 이해할 수 있다.
교육을 바로 세워야 나라가 바로 선다. 이것은 조선시대에 교육
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위해 개입한 미, 소 제국주의와 그 속에서 정권을 유지하고자 비굴했던 당시의 지배층, 그리고 일제 시대부터 같은 민족에게 핍박을 가하면서 그들을 쥐어 짜내왔던 친일파에 의해서 만들어진 피해 집단이다. 벌교 지방의 소작농인 하대치,
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친일파와 공산주의가 없는 해방 후의 새로운 세상에 대해 꿈꾸고 있다. 그리고 희곡에서는 친일파가 숙청 되는 것으로 결론이 난다. 하지만 앞에서 살펴보았듯이 실제 그 당시 친일파는 숙청되지 않았고 오히려 일제 시대 때 누리던 특권을
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위원단이 필요하다. 그리고 이렇게 몰수된 재산은 현재 적절한 보상을 받지 못하는 독립 운동가들의 후손들에게도 상당부분을 분배하여야 할 것이다.
③ 보고서 작성을 마치며
친일파에 대해서 좀 더 많은 생각을 하게 되었다. 친일파들의
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위해 개입한 미, 소 제국주의와 그 속에서 정권을 유지하고자 비굴했던 당시의 지배층, 그리고 일제 시대부터 같은 민족에게 핍박을 가하면서 그들을 쥐어 짜내왔던 친일파에 의해서 만들어진 피해 집단이다. 벌교 지방의 소작농인 하대치,
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위한 기초작업으로 조선시대와 일제 식민지 시대의 사회구조를 해명하는 학술적 작업을 진행하는 한편 신국가 건설 등 현실정치에 적극적으로 참여하여 감.
- 특히 이 시기 백남운은 左 · 右派 民族勢力의 연합과 民族統一戰線(민족통일전선
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일제강점기 기차를 둘러싼 문화와 내가 직접 경험한 (처음으로 또는 가장 기억에 남는 ) 한국의 기차문화를 비교할 것
2. 일제강점기 식당과 배달문화와 오늘날 우리 사회의 식당, 배달문화의 양상을 비교할 것
3. 일제강점기 새로운 패
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위기는 어떠할지 생각해보자.
6. 참고자료
1. 일제는 조선을 얼마나 망쳤을까 , 김삼웅
2. 근대주체와 식민지 규율권력 , 김진균정근식강이수
3. 죽은 자들을 위한 변호 , 복거일
4. 일그러진 근대 , 박지향
5. 식민지의 회색지대 , 윤해동
6. 식민
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최초의 여의사 박에스더 (1877~1910) - 아름다운 희생이 남긴 참 의술
친일파에 독살당한 여걸, 최초의 미국 학사 하란사 (河蘭史 , 1875 ~ 1919)
조국을 위해 폭탄을 던진 어머니 안경신 (1894(?) ~ ? )
상록수의 꿈과 희망 최용신 (1909~1935)
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친일파 처리 문제에 대한 일 연구 : ‘일제강점하반민족행위진상규명에관한특별법’ 형성 과정과 쟁점, 전망을 중심으로”, 이완범, 한국학중앙연구원
“‘친일반민족행위자 재산의 국가귀속에 관한 특별법’ 제정과 그 의미”, 백동현
MBC P
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