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적 요인
1. 청소년 폭력의 영향 요인
1) 역사적 영역
2) 임상적 및 심리적 영역
3) 맥락적 영역
2. 청소년 폭력의 보호적 요인
제4장 학교폭력 실태와 개선방안
1) 학교폭력실태
2) 학교폭력 예방대책
(1) 교육인적자원부의 대책
(2) 시도 교육청의
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동료, 교사, 이웃, 성직자 등 많은 사람들과의 상호작용과 깊은 상관관계가 있을 뿐 아니라, 가족, 학교, 직업을 통한 성공적인 사회참여 경험 및 가족 등의 요인이 작용하는 만큼, 청소년을 둘러 싼 모든 발달 환경에 걸쳐 체계적으로 청소년
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1) 당연퇴직
2) 직권면직
3) 정년퇴직
4) 명예퇴직
5) 의원면직
6) 징계면직
7) 사망
Ⅵ. 교원(교사)의 정치활동
Ⅶ. 교원(교사)의 잡무
Ⅷ. 향후 교원(교사) 정책 과제
1. 교사의 능력발전
2. 교직사회의 동기화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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통이다.
대체로 그렇다.
항상 그렇다.
1. 나는 자신에 대해 부정적인 말을 많이 한다.
2. 나는 다른 사람과 자신을 비교한다.
3. 나는 과거에 잘못한 것들에 대해 곰곰이 생각하곤 한다.
4. 나는 나 자신을 몰아붙이듯 일한다.
5. 나는 나 자신을
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적 특수교육
3. 특수교육 기관의 확충
2) 특수학교 현황 및 동향
1.특수학교의 동향
2. 특수학교의 현황
3)특수교육 관련법
★ 특수교육진흥법
★ 제2차 장애인복지발전 5개년 계획
4) 특수교육의 문제점
5) 해결 방안
♠ 결론
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학습 시간이 자습 시간이 될 우려
3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
4. 보충 과정 대상 학생에 대한 정서적인 배려가 필요
5. 수업 준비로 인한 교사의 업무 과중 우려
6. 평가의 문제
Ⅷ. 교육과정의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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장학금 확보가 용이한 교육과정을 구성하고 학생의 취업과 관련된 주제에 더욱 중점을 두게 된다는 것이다. 이런 현상으로 인해 빈곤 문제 등이 다시 소외되는 양상이 나타난다.
셋째, 전반적 수급의 불균형이다. 사회복지 석사 박사 과정 수
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실태
2. 재소자와 교도관과의 관계
(1) 교도관의 폭력
(2) 성폭력
(3) 통방의 과도한 제한
2. 재소자와 재소자 간의 관계(소위 건달징역의 문제)
(1) 건달징역의 의의와 문제점
(2) 건달 징역의 실태
● 참고문헌 및 자료
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교수법의 개발등에 노력을 집중
- 임상장학과 마이크로 티칭 기법 등이 활성화
(4)발달장학시대
- 특징 : 신과학적 관리론에 바탕을 둔 수정주의 장학과 인간자원 장학
- 수정주의장학 : 인간관계론보다는 과학적 관리의 통제와 효용 등을 보다
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위양이나 전반적 감독을 통해 구성원이 자신의 업무를 행할 수 있도록 도와야 한다. 1. 학교조직
2. 장학의 종류
3. 변혁적 리더십
4. 과학적 관리론
5. 인간관계론과 인간자원론
6. 동기위생이론
7. 허쉬와 블랜차드의 지도성이론
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