|
자기장학
4) 동료장학
5) 전통적(약식, 일상)장학 → 학교 행정가가 5~10분 정도 잠시 교실을 방문하여 이뤄지는 장학
6) 선택적 장학 ☆
1 교사의 능력이나 경력에 따라 자기, 동료, 임상, 전통적 장학을 적절히 배분시키는 것.
2 임상장학 : 1년 미
|
|
|
인간주의적 교사 ② 아동 중심의 교사
③ 학문 중심의 교사 ④ 전통적 교사
57. 중세 교육의 특성을 바르게 말한 것은?
㉠ 교회 중심의 교육 기관이 발달하였다.
㉡ 교회의 학교에 대한 통제가 엄격하게 이루어졌다.
㉢ 기사 교육은 형식적 교
|
|
|
학업계획서
1) 지원 동기
2) 학업계획
6. 연세대 경제대학원 경제학과 학업계획서
1) 자기소개 및 지원동기
2) 관심분야 및 향후 연구계획
7. 서강대 경영대학원 학업계획서
1) 지원동기
2) 지적활동
3) 학업계획
4) 학위 취득 후 계획
|
|
|
자원인사로서 공동으로 협력하는 동료장학을 말한다. 특히 교사들이 개별적으로 또는 협동적으로 수행한 임상장학, 동료장학, 그리고 자기장학의 결과로 얻어진 수업개선 및 수업과제 해결을 위한 좋은 정보나 아이디어를 다른 교사에게 전
|
|
|
장학, 동료장학을 활성화하기 위한 학교 경 영자나 일선 교사들의 장학에 대한 태도의 변화가 있어야 한다.
2. 장학의 발전 방향
1) 변화와 발전에 대한 요구
①교사들의 개혁적인 성향을 들 수 있다.
②교사집단의 전문적 지식과 의식 수준의
|
|
|
장학
(1) 교내장학의 성격
(2) 교내장학의 필요성
2. 교내장학의 방법
(1) 임상장학
(2) 동료장학
(3) 약식장학
3. 자기장학과 지구 자율장학
(1) 자기장학
(2) 지구 자율장학
4. 장학방법의 선택-선택적 장학
(1) 선택
|
|
|
적 방법이 효과적이다. 1. 교내장학
(1) 교내장학의 성격
(2) 교내장학의 필요성
2. 교내장학의 방법
(1) 임상장학
(2) 동료장학
(3) 약식장학
3. 자기장학과 지구 자율장학
(1) 자기장학
(2) 지구 자율장학
4. 장학방법의 선택-선택적
|
|
|
적인 장학의 형태와 방법을 선택적으로 적용하는 장학의 적용체제이다.
위에서 살펴본 바와 같이 장학의 방법상 유형에는 크게 (1) 임상장학(clinical supervision) (2) 동료장학(Peer supervision) (3) 자기장학(self-directed supervision) (4) 전통적 장학(traditiona
|
|
|
장학적 효과를 가져올 수 있다. 그래서 자기장학은 모든 사람에게 적용 가능한 것은 아니라고 본다. 다른 사람의 도움을 받는 장학이 더 효과적이라면 그런 교사에게는 임상장학이나 동료장학을 적용하는 것이 더 좋을 것이다.
참고문헌
- 김
|
|
|
적 사항인 교육과정의 운영을 중심으로 권한을 행사하여 눈에 띄지 않는 질적인 측면에 영향력을 행사하는 과업의 본질적 차이에서 나오는 문제이다. 한정된 재원과 자원으로 능률과 실적을 올리려면 장학행정보다는 관리행정을 우선하지
|
|
메뉴펼치기
