[수업장학]수업장학의 개념, 수업장학의 기능, 절차와 수업장학의 문제점 및 향후 장학의 발전 방향 분석(수업장학의 개념,중요성, 수업장학의 기능, 수업장학의 절차, 수업장학의 문제점, 장학의 발전방향)

소개글

[수업장학]수업장학의 개념, 수업장학의 기능, 절차와 수업장학의 문제점 및 향후 장학의 발전 방향 분석(수업장학의 개념,중요성, 수업장학의 기능, 수업장학의 절차, 수업장학의 문제점, 장학의 발전방향)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 장학의 개념

Ⅲ. 수업장학의 개념 및 중요성

Ⅳ. 수업장학의 기능

Ⅴ. 수업장학의 절차
1. 관찰전 협의회
2. 수업의 관찰․분석
3. 관찰후 협의회

Ⅵ. 수업장학의 문제점

Ⅶ. 향후 장학의 발전방향
1. 장학관과 장학문화의 변화
2. 교내장학의 활성화
3. 수업장학과 임상장학에의 초점
4. 동료장학의 개발․보급
5. 자기장학의 분위기 조성

참고문헌

본문내용

. 학교는 엄격한 관료조직은 아니기 때문에 전문성을 요하는 수업에서는 상급자보다는 동료교사의 전문적인 도움이 더 효과적일 수 있다.
동료교사가 장학의 전문가는 아니지만 수업의 전문가이기 때문에 최소한 수업개선을 위해서 만은 같은 수업전문가끼리 충분히 도움을 주고받을 수 있다. 장학모형에서 이미 언급되었지만 이제는 동료코치 방법을 외국에서는 교사들이 더 선호하게 되었다. 코치방법은 예체능에서의 코치와 마찬가지로 방법이고 기본은 임상장학의 과정과 비슷하다.
사전에 계획협의회시 교사는 수업계획을 말하고 코치는 주로 듣는 일을 하게 되고, 수업관찰시에는 교사는 가르치는 일을 하고 코치는 주로 관찰을 하게 되며, 피드백협의회에서 교사는 반성?평가를 하고 코치는 정당화?타당화로 인정해줘 반성적 활동을 하게 된다. 협의 후 활동으로 문제해결 협의회를 하는데 교사는 적용에 주력하고 코치는 자문을 하게 된다.
이 외에도 다양한 동료코치 방법이 있을 수 있다. 각 학교, 각 교사에게 알맞은 동료코치 방법을 개발하고 이를 현장에 널리 보급하여 교사들이 협동적 노력, 팀워크를 하는 것은 시대정신에 딱 부합되는 것으로 본다. 동료코치의 분위기는 수업개선 뿐만 아니라 다른 많은 부수적 효과도 가져올 수 있다고 보아 적극 권한다.
5. 자기장학의 분위기 조성
장학은 원래 상급자가 됐든 동료가 되었든 다른 사람이 있어야 한다. 그런데 자기장학은 교사 혼자서 자신을 장학한다는 것이기 때문에 용어상으로는 모순이 있다. 그러나 장학의 목적이 교사의 교수기술향상에 있다면 자기장학도 가능하고 오히려 자기장학이 더 바람직하다고 본다. 교사 혼자서도 자신의 교수기술을 향상시킬 수 있고 또 자기장학을 위한 이러한 교사의 자율과 동기유발이 장학에 있어서 가장 바람직한 상태라고 본다.
교직 경험을 충분히 갖고 있고, 성숙하고 독립적이며, 동기유발이 잘 되어 자율성이 강한 교사에게는 스스로 교수기술 향상에 노력하게 하는 자율적 자기장학의 기회를 주는 것이 타율장학보다 더 효과적일 수 있다.
자기장학의 방법으로는 교사가 수업시간에 녹음기나 녹화기를 설치하여 관찰자료를 수집하여 자기분석을 할 수도 있고, 학생이나 학부모로부터 수업에 대한 피드백 자료를 수집하여 분석해서 수업개선 방안을 찾는 방법도 있을 수 있다. 물론 교사가 스스로 동료교사나 교장·교감의 도움을 요청할 수도 있다.
또 교사가 스스로 전문 독서를 계획적으로 한다든지, 연구와 연수를 한다든지, 대학원에 등록하여 교직 전문성 향상을 위하여 노력하는 것도 자기장학의 범주에 포함시킬 수 있다.
여러 번 강조되었던 것처럼 교사는 스스로 성장하고자 노력해야 장학적 효과를 가져올 수 있다. 그래서 자기장학은 모든 사람에게 적용 가능한 것은 아니라고 본다. 다른 사람의 도움을 받는 장학이 더 효과적이라면 그런 교사에게는 임상장학이나 동료장학을 적용하는 것이 더 좋을 것이다.
참고문헌
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- 김진규(2000), 교육 평가와 장학 활동, 장학사후보자과정 교재, 교육행정연수부
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- 신용만(2000), 학교장학 관리의 효율적 운영 방안, 학교경영, 2000/1호, 한국교육생산성연구소
- 전라북도교육청(2002), 현장 장학지도의 실제, 초등 전문직 연수자료
- 정태범(1996), 장학론, 서울: 교육출판사
- 주삼환(2000), 장학의 기초 이론, 장학사 후보자 과정 교재, 국가전문 행정 연수원 연수부
- 한국교육개발원(1989), 교내 자율장학의 활성화 방안 연구

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장학,   수업장학,   자율장학,   장학제도,   장학활동