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학습을 통한 사회성 강화)
2. 인성함양을 위한 실천적 지도(도덕적 심성 함양과 사회성 발달)
Ⅵ. 사회성훈련
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영
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표현할 수 있는 기회를 제공하는 것이 저의 목표입니다. 이를 위해 학생들이 다양한 분야에서 자신만의 재능을 발견할 수 있도록 돕고, 그들의 성장을 적극적으로 지원할 계획입니다. 이처럼 학생 개개인의 성장을 중심으로 한 교육 기획은
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미술적 특징
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
1) 반응중심문학교육의 목적과 특징
2) 반응중심문
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미술작품 그 밖의 미술저작물\'이라고 규정하고 있다.
여기에서 저작권의 대상이 되는 미술저작물은 형상 또는 색채에 의하여 평면적 또는 입체적으로 사람의 사상이나 감정이 美的으로 표현되어 있는 것을 의미하는 것으로 예술의 범위에
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표현한다.
배변은 규칙적으로 하는 변이고 변기(아기용)에 가서 한번씩 앉아보고 친숙해지도록 하고 있다.
대인관계
엄마 아빠와 헤어지기 싫은지 종종 울면서 등원하는 경우가 많지만 원에 들어와 이야기를 나누거나 친구들과 놀이를 하며
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표현한다.
배변은 규칙적으로 하는 변이고 변기(아기용)에 가서 한번씩 앉아보고 친숙해지도록 하고 있다.
대인관계
엄마 아빠와 헤어지기 싫은지 종종 울면서 등원하는 경우가 많지만 원에 들어와 이야기를 나누거나 친구들과 놀이를 하며
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활동, 대인관계향상, 의사표현증진, 인지능력향상을 위한 개별교육목표수립
컴누리교실
컴퓨터를 활용한 인지학습, 사회자원활용능력, 그룹활동을 통한 사회성증진
한걸음두걸음
인라인스케이트활동 통한 신체기능향상, 대인관계경험증진,
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꼽을 수 있다. 1. 선사시대 (先史時代)
2. 은과 주시대
2. 춘추전국시대 (春秋戰國時代)
3.진(秦)·한(漢) 시대
4. 위(魏)·진(晋)·남북조(南北朝) 시대
4.수(隋)·당(唐) 시대
5.송(宋)
6. 원 시대
7. 명·청 시대
7. 중국 근·현대 미술
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방법문제를 조금이라도 익히려는 것이다.
III. 결론
조각은 입체를 수단으로 공간에 표현하는 조형미술이다. 무심한 돌덩이를 깎아 마치 피가 도는 듯한 인물형상 등을 창조하는 것이 조각의 경이로운 연금술이다, 영구의 추상조각가 헵워드(B
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방법문제를 조금이라도 익히려는 것이다.
III. 결론
조각은 입체를 수단으로 공간에 표현하는 조형미술이다. 무심한 돌덩이를 깎아 마치 피가 도는 듯한 인물형상 등을 창조하는 것이 조각의 경이로운 연금술이다, 영구의 추상조각가 헵워드(B
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